Modelos y estrategias de enseñanza en equipo colaborativo

¿Qué es la enseñanza en equipo?

Cuando los educadores escuchan las palabras «enseñanza en equipo», pueden imaginarse a dos maestros, ambos de pie frente al aula, entregando la misma lección al mismo grupo de estudiantes. Aunque este es un modelo para la enseñanza en equipo, a veces los educadores se sorprenden al saber que en realidad hay seis modelos diferentes que respaldan el enfoque de enseñanza en equipo. Estos seis modelos son:

1. Uno enseña / uno observa
2. Una enseñanza / una asistencia
3. Enseñanza de la estación
4. Enseñanza paralela
5. Enseñanza alternativa o diferenciada
6. Teaming

En esta lección, analizaremos cada modelo de enseñanza en equipo y por qué se usa la enseñanza en equipo en las escuelas hoy en día. También revisaremos las estrategias prácticas para manejar la relación exitosa de enseñanza en equipo.

Los seis modelos de enseñanza en equipo

Uno enseña / uno observa

En este modelo, un maestro es el principal responsable de impartir instrucción a toda la clase, mientras que el otro maestro actúa como observador intencional. Mientras observa, este maestro puede observar y registrar el comportamiento del estudiante, la comprensión del estudiante o incluso el estilo y comportamiento del maestro de enseñanza.

Una enseñanza / una asistencia

Los maestros que utilizan este modelo dividen las responsabilidades de enseñanza de modo que un maestro imparta la lección y el otro maestro supervise y ayude a los estudiantes individuales que puedan necesitar ayuda.

Enseñanza de la estación

La enseñanza en estación permite que cada maestro trabaje con grupos más pequeños de estudiantes. Los maestros dividen a los estudiantes en grupos y crean actividades para que los estudiantes se involucren con el material de la lección junto con la ayuda de un maestro. Estas estaciones pueden involucrar la enseñanza de contenido nuevo, el refuerzo de material aprendido previamente o actividades desafiantes para los estudiantes que están listos.

Enseñanza paralela

En este modelo, los profesores dividen la clase a la mitad. Cada maestro trabaja con uno de los grupos de estudiantes y enseña exactamente el mismo contenido. Los maestros pueden decidir dividir el grupo al azar o dividir la clase según el nivel de preparación para la lección o el estilo de aprendizaje preferido.

Lección alternativa o diferenciada

Al utilizar este modelo, uno de los profesores enseña la lección principal a la mayoría de la clase. El segundo maestro trabaja con un pequeño grupo de estudiantes para brindar ayuda de recuperación o para extender la lección con material más desafiante.

Teaming

Este enfoque implica que ambos maestros trabajen juntos para impartir instrucción al mismo grupo de estudiantes al mismo tiempo.

Justificación de la enseñanza en equipo

Las escuelas utilizan un enfoque de enseñanza en equipo para apoyar a una variedad de estudiantes dentro del aula de educación general. A menudo, los maestros de educación general y educación especial pueden enseñar en equipo para ayudar a satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades o estudiantes superdotados. Además, los maestros de educación general pueden enseñar en equipo con maestros de inglés como segundo idioma (ESL) para apoyar a los estudiantes que están aprendiendo inglés.

Estrategias para apoyar la enseñanza en equipo

Discusiones iniciales

La comunicación es clave para una relación eficaz entre equipo y enseñanza. Antes de que los maestros comiencen a trabajar juntos, deben discutir una variedad de temas importantes para que puedan crear un enfoque compartido para su aula. Algunos de estos temas incluyen estilos de gestión del aula, planes para comunicarse con los padres, rutinas y procedimientos preferidos en el aula y la filosofía de educación de cada maestro.

Retroalimentación intencional

Los profesores de equipo deben tener sesiones planificadas en las que puedan retroalimentarse mutuamente y compartir sus reflexiones sobre la eficacia de su asociación. Una breve conversación al final de cada semana puede brindarle a cada maestro la oportunidad de compartir métodos que funcionan bien y también compartir áreas de interés.

Tiempo de planificación compartido

Es imperativo que los maestros del equipo tengan tiempo para planificar las lecciones juntos. Debido a que este tiempo puede ser algo limitado en las escuelas, los maestros deben asegurarse de utilizar su tiempo de planificación de manera efectiva. La creación de una agenda de tiempo de planificación puede ayudar a mantener a los equipos encaminados. Para los equipos con tiempo compartido limitado, las herramientas en línea y los documentos basados ​​en la web pueden ayudar a conectar a los maestros que no pueden reunirse físicamente para planificar.

Desarrollo profesional

El desarrollo profesional continuo puede ayudar a los maestros de equipo a mejorar sus habilidades. Si los recursos son limitados para asistir a talleres o seminarios, los maestros del equipo pueden observar o entrevistar a otros equipos docentes para obtener apoyo.

Resumen de la lección

Para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades, los estudiantes superdotados y los estudiantes del idioma inglés, muchas escuelas utilizan un enfoque de enseñanza en equipo. Los profesores pueden elegir entre seis enfoques diferentes para la enseñanza en equipo:

1. One Teach / One Observe , donde un maestro dirige la lección y el otro observa a los estudiantes, así como el estilo de enseñanza de su compañero.
2. One Teach / One Assist , donde un maestro instruye a los estudiantes y el otro brinda asistencia a estudiantes individuales a lo largo de la lección
3. Station Teaching , donde los estudiantes trabajan en grupos más pequeños en estaciones basadas en actividades directamente relacionadas con la lección, con el apoyo de ambos profesores.
4. Enseñanza paralela , donde los estudiantes se dividen en dos grupos más pequeños, cada uno de los cuales trabaja con un maestro en la misma lección.
5. Enseñanza alternativa o diferenciada , cuando un maestro presenta la lección a la mayoría de los estudiantes, mientras que el otro trabaja con pocos estudiantes que pueden necesitar ayuda adicional o contenido más desafiante.
6. Trabajando en equipo , ambos maestros trabajan juntos para impartir instrucción al mismo grupo de estudiantes al mismo tiempo

Encontrar momentos para comunicarse de manera eficaz es un componente esencial para el éxito de un equipo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador