Pensamiento cognitivo: creatividad, lluvia de ideas y pensamiento convergente y divergente

¿Qué es la creatividad?

Imagina que estás en una clase de física de la escuela secundaria y tu maestro te ha dado una asignación de crédito adicional: debes crear una estructura que contenga un huevo que se pueda dejar caer 15 pies sin romper el huevo. ¿Qué tipo de estructura podrías construir? ¿Qué tal una caja de madera llena de paja, o tal vez una almohada de algodón con el huevo cosido adentro, o qué tal un recipiente de plástico lleno de agua? Estas son tres ideas diferentes que pueden funcionar mejor o peor; pero para llegar a las tres ideas, tenías que ser creativo. Esta lección se centra en qué es la creatividad y cómo se relaciona con diferentes tipos de pensamiento.

Se pueden ver ejemplos de creatividad a nuestro alrededor.

La definición de creatividad es la capacidad de proponer soluciones nuevas, originales y únicas a problemas o ideas. Vemos creatividad en todas partes a nuestro alrededor, como en las pinturas de los artistas, el diseño de edificios o las novelas que leemos. Hablemos de lo que realmente significa la creatividad.

Pensamiento divergente versus convergente

Al intentar resolver cualquier problema, hay dos formas básicas en las que podemos pensar en la posible solución. Estos dos tipos de pensamiento se denominan pensamiento convergente y divergente.

El pensamiento convergente es el tipo de pensamiento que hacemos cuando resolvemos una respuesta bien definida, directa y correcta a un problema. El pensamiento convergente se usa cuando hay una respuesta simple y correcta a una pregunta. Por ejemplo, ¿cuál es la capital de Inglaterra? La respuesta es Londres. Si conocía la respuesta, utilizaba el pensamiento convergente. La creatividad no es relevante para el pensamiento convergente porque no es necesario ser creativo para conocer la respuesta a este problema; todo lo que tiene que hacer es llegar a la respuesta fáctica declarada. Cuando estás en la escuela y tomas una prueba de opción múltiple, probablemente estés usando el pensamiento convergente; es posible que estés proporcionando definiciones de términos o recordando el nombre de una persona que va con una teoría en particular.

Tomar exámenes de opción múltiple generalmente implica usar el pensamiento convergente

Por el contrario, el pensamiento divergente es el tipo de pensamiento que hacemos al resolver un problema abstracto o nuevo que tiene muchas respuestas, soluciones o resultados posibles. ¿Recuerda el comienzo de esta lección cuando pensó en cómo hacer una estructura para evitar que un huevo se rompa? Hay muchas estructuras posibles que podría hacer, por lo que encontrar esa solución requirió creatividad o pensamiento divergente. Cuando escribe un poema o una historia, tiene un suministro interminable de posibles personajes, palabras para usar y temas o eventos que podrían suceder, por lo que este proceso creativo requiere un pensamiento divergente.

Creatividad e inteligencia

Mientras que el pensamiento convergente es sencillo y sencillo, el pensamiento divergente es complejo. Se podría argumentar que algunas personas son más creativas que otras. Por ejemplo, Stephen King es un famoso autor de novelas de terror y ha escrito alrededor de 50 libros diferentes. Shakespeare escribió 38 obras de teatro y más de 150 sonetos o poemas cortos. ¡Estos dos autores son seguramente muy creativos! Algunos psicólogos han argumentado que la creatividad es un tipo de inteligencia.

Específicamente, un famoso psicólogo llamado Robert Sternberg ha argumentado que la creatividad requiere tres tipos diferentes de inteligencia. La teoría de Sternberg sobre diferentes tipos de inteligencia es popular tanto en psicología educativa como en psicología cognitiva . Repasemos la teoría de Sternberg con respecto a cómo se relaciona con la creatividad.

El psicólogo Robert Sternberg argumentó que la creatividad requiere tres tipos de inteligencia

Él dice que primero, la creatividad requiere inteligencia sintética , que es la capacidad de ver o analizar un problema de una manera nueva y única. En segundo lugar, Sternberg dice que la creatividad requiere inteligencia analítica , que es la capacidad de analizar las relaciones o asociaciones entre ideas y luego aplicar estas asociaciones a los problemas. Finalmente, Sternberg sostiene que la creatividad requiere inteligencia práctica , que es la capacidad de proponer nuevas ideas o formas de resolver un problema basándose en la retroalimentación de otras personas o aprendiendo de experiencias pasadas.

Veamos un ejemplo de cada tipo de inteligencia. Imagina que estás en una ciudad nueva y grande y necesitas conocer a un amigo, pero no tienes idea de cómo moverte por la ciudad y has perdido el periódico donde tu amigo dijo dónde y cuándo reunirse. La inteligencia sintética requiere que veas este problema de una manera nueva. En lugar de deprimirse o darse por vencido, ¡podría ver este problema como una manera maravillosa de aprender sobre esta nueva ciudad! A continuación, debe utilizar la inteligencia analítica, lo que requiere que piense en las relaciones y en cómo se pueden aplicar a esta situación. Recuerda que la razón por la que tú y tu amigo se hicieron amigos es porque a los dos les encanta visitar cafeterías que venden libros usados. Puede aplicar esa asociación entre usted y su amigo aquí y adivinar que tal vez su amigo sugirió que se reunieran en una cafetería con libros usados. Por último, debe utilizar la inteligencia práctica, que está ideando una nueva forma de resolver su problema utilizando los comentarios de otros o de la experiencia. Decide que puede aprender rápidamente sobre las cafeterías de la zona preguntándole a un taxista, ya que tienen un gran conocimiento sobre los negocios locales. Así que te subes a un taxi, le pides al conductor algunos consejos, vas a la librería y cafetería más cercana y ¡ves a tu amigo! Su capacidad para usar la creatividad en este ejemplo lo ayudó a resolver el problema. Decide que puede aprender rápidamente sobre las cafeterías de la zona preguntándole a un taxista, ya que tienen un gran conocimiento sobre los negocios locales. Así que te subes a un taxi, le pides al conductor algunos consejos, vas a la librería y cafetería más cercana y ¡ves a tu amigo! Su capacidad para usar la creatividad en este ejemplo lo ayudó a resolver el problema. Decide que puede aprender rápidamente sobre las cafeterías de la zona preguntándole a un taxista, ya que tienen un gran conocimiento sobre los negocios locales. Así que te subes a un taxi, le pides al conductor algunos consejos, vas a la librería y cafetería más cercana y ¡ves a tu amigo! Su capacidad para usar la creatividad en este ejemplo lo ayudó a resolver el problema.

Lluvia de ideas

Quizás la forma más famosa de ayudar a las personas a pensar de manera creativa es una técnica llamada lluvia de ideas . Cuando las personas hacen una lluvia de ideas, se unen a un grupo e identifican rápidamente ideas sobre cómo resolver un problema. La lluvia de ideas requiere un entorno grupal para que las personas puedan intercambiar ideas entre sí. Tal vez la idea de otra persona te lleve a pensar en una solución que no habrías identificado por tu cuenta. La lluvia de ideas también requiere que nadie critique ninguna idea en esta etapa. El propósito de la lluvia de ideas es simplemente poner en marcha la bola creativa, por lo que ser crítico en esta etapa dañará el proceso en lugar de ayudarlo.

La lluvia de ideas se puede usar en casi cualquier entorno, como en reuniones de negocios, en la escuela cuando trabajas en un proyecto grupal o tienes una discusión en clase, o incluso entre tus amigos al decidir qué hacer con tu tiempo. En otra lección, hablaremos sobre cómo los profesores pueden utilizar la lluvia de ideas y otras formas de creatividad en un salón de clases para ayudar a los estudiantes a explorar su propia creatividad.

Resumen de la lección

En resumen, la creatividad es la capacidad de encontrar soluciones nuevas, originales y únicas a problemas o ideas. La creatividad utiliza el pensamiento divergente , que consiste en resolver problemas con muchas soluciones posibles, en contraposición al pensamiento convergente , que consiste en resolver problemas con una única respuesta correcta. Sternberg argumentó que la creatividad requiere tres tipos de inteligencia, que son sintética, analítica y práctica . La lluvia de ideas es una técnica común para ayudar a las personas a comenzar el proceso creativo.

Objetivos de la lección

Después de ver esta lección, debería poder:

• Definir creatividad , pensamiento convergente , pensamiento divergente y lluvia de ideas.
• Identificar y describir los tres tipos de inteligencia de Sternberg necesarios para la creatividad.