Plan de lección de densidad

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Objetivos de aprendizaje

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• calcular la densidad de líquidos y sólidos cuando se les da la masa y el volumen
• calcular la densidad de los sólidos calculando el volumen (midiendo el largo, ancho y alto) y determinando la masa usando una balanza
• calcular la densidad de los líquidos midiendo el volumen con un cilindro graduado y determinando la masa con una balanza
• hacer predicciones sobre cómo los líquidos se colocarán en capas y si un sólido flotará según las densidades calculadas

Longitud

• 80-100 minutos para los grados 7-9

Materiales

• Calculadoras
• Lápices / Papel
• Una hoja de trabajo prefabricada (una para cada par de estudiantes). La hoja de trabajo se dividirá por la mitad con problemas de densidad en ambos lados. Un lado es para el Estudiante 1 y un lado es para el Estudiante 2. Ejemplos de problemas pueden incluir:
  • Calcula la densidad de un cubo que tiene las siguientes dimensiones: altura = 5 metros, ancho = 10 metros y largo = 3 metros. La masa del cubo es de 40 gramos.
  • Calcula la densidad de un líquido que tiene las siguientes medidas: la masa es de 5 gramos y el volumen es de 10 mililitros.
• Cilindros graduados
• Saldos
• Regla métrica
• Varias sustancias para calcular la densidad (esta lista puede variar según lo que tenga disponible). Algunas recomendaciones:
  • Frotar alcohol
  • Agua (es posible que desee agregar colorante para alimentos para que sea más visible)
  • Aceite de cocina
  • Jarabe
  • Pequeños cubos de varios objetos como madera, aluminio y plomo.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.7

Traducir información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto en forma visual (por ejemplo, una tabla o gráfico) y traducir la información expresada visual o matemáticamente (por ejemplo, en una ecuación) en palabras.

Instrucciones

• Comience mostrando el video de Estudyando.com ¿Qué es la densidad? -Explicación y ejemplos.
• Pause la lección en video a las 00:38 y pida a los estudiantes que escriban la fórmula: «p = m / v». Tómese un momento para explicar que, si bien el video usa kilogramos y metros, la densidad se puede medir en diferentes unidades, como gramos / centímetro ^ 3 o gramos / mililitro. El laboratorio que completarán más adelante utilizará gramos, centímetros y mililitros, por lo que vale la pena señalarlo ahora. Reanudar el video.
• Detenga el video a las 2:23 y pida a los estudiantes que copien la imagen del cubo con sus medidas y masa. Dígale a los estudiantes que tomarán notas y completarán el problema con el video. Reanudar el video.
• Deténgase a las 3:03 para que los estudiantes tomen notas sobre cómo calcular el volumen del cubo. Reanudar el video.
• Detenga el video a las 3:16 para que los estudiantes tomen notas sobre cómo calcular la densidad dada la masa y el volumen. Termina el video.
• Haga que los estudiantes completen el cuestionario de Estudyando.com asociado con el video antes de pasar a más problemas de práctica.
• Antes de que los estudiantes comiencen el laboratorio, necesitarán más práctica para calcular la densidad (de objetos sólidos como el cubo en el video y líquidos).
• Forme parejas de estudiantes y entregue a cada pareja una hoja de trabajo prefabricada. Diga a los alumnos que el alumno 1 completará el problema n. ° 1 mientras el alumno 2 observa. Si uno de los estudiantes se atasca, su compañero puede ayudar. Una vez que el alumno 1 completa el problema, el alumno 2 lo comprueba.
• Luego, el Estudiante 2 completa el problema # 2 mientras el Estudiante 1 observa. Finalmente, el Estudiante 1 verifica el problema del Estudiante 2. Repita hasta completar todos los problemas.
• Después de que cada pareja haya completado la hoja de trabajo, repase los problemas en la pizarra para asegurarse de que los alumnos dominen.
• A continuación, pida a los estudiantes que realicen una práctica de laboratorio sobre la densidad de varios objetos. Los estudiantes deberán crear una tabla de la siguiente manera:

• Los estudiantes necesitan medir el largo, ancho y alto para calcular el volumen de los objetos sólidos. Necesitarán usar la balanza para determinar la masa.
• Los estudiantes deberán determinar el volumen de los líquidos usando un cilindro graduado y deberán determinar la masa usando la balanza.
• Una vez que los estudiantes hayan completado el laboratorio, pregunte a la clase cómo creen que se formarán las capas de los líquidos. Dibujen un cilindro graduado en su laboratorio y luego dibujen cómo creen que los líquidos formarán capas según la densidad. Luego, pídales que viertan cuidadosamente los líquidos juntos para ver cómo se superponen y si son correctos. Esto funciona mejor si vierten los líquidos en un cilindro graduado. Por último, si tenían sólidos, pueden predecir si flotarán o se hundirán. Coloca los sólidos en la mezcla. Haga que los estudiantes escriban sus observaciones.

Extensiones

• Dé a los estudiantes una tarea para el hogar sobre el cálculo de la densidad.
• Para los estudiantes avanzados, puede relacionar la densidad con el modelo cinético y cómo los gases se vuelven más densos a medida que se enfrían y menos densos a medida que se calientan.

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• La teoría cinética molecular: propiedades de los gases
• Densidad: definición, fórmula y problemas de práctica
• Cómo calcular la densidad de sólidos o líquidos

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