Plan de lección de inventos de la Primera Guerra Mundial

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar los avances tecnológicos de principios del siglo XX.
• conectar las luchas de la guerra con la urgencia de los avances médicos

Longitud

Esta lección durará aproximadamente entre 45 y 90 minutos.

Estándares

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

Vocabulario

• anestesia
• antisépticos
• hidrófonos

Instrucciones

• Active el conocimiento previo pidiendo a los estudiantes que piensen en algunos de los inventos más importantes de su vida. Luego pregúnteles qué creen que inspiró ese invento.
• Haga que los estudiantes se vuelvan y hablen con un compañero sobre sus pensamientos. Brinde a cada pareja la oportunidad de compartir sus puntos de discusión con la clase.
• Dígales a los estudiantes que en esta lección hablarán sobre un evento singular que inspiró muchos inventos nuevos.
• Lea la lección Invenciones e innovaciones de la Primera Guerra Mundial como clase.
• Haga una pausa después de leer la sección “La guerra para acabar con todas las guerras”. Pregunte lo siguiente:
  
  • ¿Por qué una guerra podría inspirar avances tecnológicos e innovaciones médicas?
• Continúe leyendo las secciones ‘Innovaciones en medicina’, ‘Cirugía cosmética’, ‘Anestesia y antisépticos’ y ‘Almacenamiento de sangre’. Pida a los alumnos que piensen en estas importantes innovaciones y que escriban brevemente dos minutos en el que reflexionen sobre cómo uno de estos importantes inventos ha impactado positivamente en su vida o en la vida de alguien que conocen. Los estudiantes pueden compartir si así lo desean.
• Lea el resto de la lección. Pregunte a los estudiantes lo siguiente:
  
  • ¿Cómo ayudó la nueva tecnología al esfuerzo bélico?
  • ¿Cómo esta tecnología mejoró la vida de los ciudadanos después de la guerra?
• Utilice la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar la comprensión.

Dramas de innovación

Materiales necesarios: computadora / internet

• Haga que los estudiantes elijan uno de los inventos de la lección para aprender más.
• Después de investigar la invención, los estudiantes crearán una breve presentación de diapositivas que incluirá lo siguiente:
  
  • ¿Quién fue el innovador?
  • ¿Por qué se necesitaba esta innovación?
  • ¿Cómo se usa hoy?
• Agrupe a los estudiantes según el invento que eligieron.
• Pida a los estudiantes que escriban y realicen una obra de teatro que describa cómo el inventor pudo haber sido presentado al problema, experimentado con soluciones y luego presentado la solución a otros.

Enriquecimiento

Materiales necesarios: acceso a materiales de investigación, papel, bolígrafos

• Haga que cada estudiante seleccione un invento moderno para investigar.
• Anime a los estudiantes a descubrir lo siguiente:
  
  • ¿Qué problema estaba tratando de resolver el inventor?
  • ¿Cuáles fueron algunas de las soluciones originales?
  • ¿Cómo se modificó la invención con el tiempo?
  • ¿Cómo se usa ahora la invención?
  • ¿Cómo podrían los futuros innovadores mejorar esta innovación?

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