Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Identificar los avances tecnológicos de principios del siglo XX.
- conectar las luchas de la guerra con la urgencia de los avances médicos
Longitud
Esta lección durará aproximadamente entre 45 y 90 minutos.
Estándares
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2
Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.
CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3
Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.
Vocabulario
- anestesia
- antisépticos
- hidrófonos
Instrucciones
- Active el conocimiento previo pidiendo a los estudiantes que piensen en algunos de los inventos más importantes de su vida. Luego pregúnteles qué creen que inspiró ese invento.
- Haga que los estudiantes se vuelvan y hablen con un compañero sobre sus pensamientos. Brinde a cada pareja la oportunidad de compartir sus puntos de discusión con la clase.
- Dígales a los estudiantes que en esta lección hablarán sobre un evento singular que inspiró muchos inventos nuevos.
- Lea la lección Invenciones e innovaciones de la Primera Guerra Mundial como clase.
- Haga una pausa después de leer la sección «La guerra para acabar con todas las guerras». Pregunte lo siguiente:
- ¿Por qué una guerra podría inspirar avances tecnológicos e innovaciones médicas?
- Continúe leyendo las secciones ‘Innovaciones en medicina’, ‘Cirugía cosmética’, ‘Anestesia y antisépticos’ y ‘Almacenamiento de sangre’. Pida a los alumnos que piensen en estas importantes innovaciones y que escriban brevemente dos minutos en el que reflexionen sobre cómo uno de estos importantes inventos ha impactado positivamente en su vida o en la vida de alguien que conocen. Los estudiantes pueden compartir si así lo desean.
- Lea el resto de la lección. Pregunte a los estudiantes lo siguiente:
- ¿Cómo ayudó la nueva tecnología al esfuerzo bélico?
- ¿Cómo esta tecnología mejoró la vida de los ciudadanos después de la guerra?
- Utilice la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar la comprensión.
Dramas de innovación
Materiales necesarios: computadora / internet
- Haga que los estudiantes elijan uno de los inventos de la lección para aprender más.
- Después de investigar la invención, los estudiantes crearán una breve presentación de diapositivas que incluirá lo siguiente:
- ¿Quién fue el innovador?
- ¿Por qué se necesitaba esta innovación?
- ¿Cómo se usa hoy?
- Agrupe a los estudiantes según el invento que eligieron.
- Pida a los estudiantes que escriban y realicen una obra de teatro que describa cómo el inventor pudo haber sido presentado al problema, experimentado con soluciones y luego presentado la solución a otros.
Enriquecimiento
Materiales necesarios: acceso a materiales de investigación, papel, bolígrafos
- Haga que cada estudiante seleccione un invento moderno para investigar.
- Anime a los estudiantes a descubrir lo siguiente:
- ¿Qué problema estaba tratando de resolver el inventor?
- ¿Cuáles fueron algunas de las soluciones originales?
- ¿Cómo se modificó la invención con el tiempo?
- ¿Cómo se usa ahora la invención?
- ¿Cómo podrían los futuros innovadores mejorar esta innovación?
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