Longitud
1,5 a 2 horas
Objetivos de aprendizaje
Al completar esta lección, los estudiantes podrán:
- explicar la influencia de la iglesia en la Edad Media
- describir los cambios que surgieron dentro de la iglesia durante este tiempo de la historia
- analizar el impacto de los cambios en la iglesia durante la Edad Media
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2
Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3
Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4
Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.
Materiales
- Copias en papel de la lección de texto Historia de la Iglesia en la Edad Media
- Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
Instrucciones
- Comience pidiendo a los estudiantes que enumeren los diferentes tipos de iglesias o lugares de culto que existen en su ciudad.
- Haga que los estudiantes compartan sus listas durante una discusión en clase.
- ¿Cuántos tipos diferentes de iglesias o lugares de culto se mencionaron?
- Ahora imagina que vivíamos en la Edad Media. ¿Cuántos tipos diferentes de iglesias podrían haber existido entonces?
- Distribuya las copias impresas de la lección de texto a la clase ahora, una por alumno.
- Pida a la clase que se turne para leer en voz alta algunas líneas de la introducción y de la sección «La Iglesia en la Edad Media» de la lección de texto.
- ¿Qué es una ‘denominación’?
- ¿En qué se diferenciaba la iglesia católica de la Edad Media de las iglesias de hoy?
- Pida a la clase que se turne para leer en voz alta las secciones ‘La iglesia después de la caída del Imperio Romano’ y ‘El Gran Cisma’ de la lección de texto ahora.
- ¿Cómo presagió la aparición del «monaquismo» los cambios en la práctica religiosa que estaban teniendo lugar?
- ¿Cómo el ‘Gran Cisma’ cambió permanentemente la religión en el futuro?
- Haga que la clase se turne para leer en voz alta el resto de la lección de texto ahora.
- ¿Por qué fue tan controvertida la venta de ‘indulgencias’?
- ¿Cómo ha cambiado la iglesia católica desde la Edad Media?
- ¿Cómo ha cambiado la influencia y la práctica de la religión desde la Edad Media?
- Repase los puntos clave de la lección de texto con la clase ahora.
- Distribuya la hoja de trabajo, una copia por alumno.
- Indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completar la hoja de trabajo.
- Revise cada pregunta y respuesta de la hoja de trabajo con la clase, dejando tiempo para las preguntas.
Actividad
- Divida la clase en parejas.
- Explique a las parejas que deben imaginar que son reporteros en la Edad Media y su trabajo es educar al público sobre los cambios que están ocurriendo con la iglesia y la religión en general. Cada pareja debe escribir un artículo que cita al menos tres hechos que aprendieron de la lección de texto. Estos artículos deben tener una extensión aproximada de 200 palabras.
- Cuando todos los pares hayan completado sus artículos, pídales que los intercambien con otro par para que les ayuden a corregir y editar.
- Cuando todas las parejas hayan revisado el trabajo de otra pareja, pídales que devuelvan los papeles a sus dueños.
- Dé a las parejas unos 15 minutos para realizar los cambios necesarios en sus artículos.
- Finalmente, haga que las parejas se turnen para leer sus artículos a la clase.
Extensiones
- Repase con la clase algunas de las ‘indulgencias’ más comunes que se otorgaron durante este tiempo.
- Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre la historia de la vida monástica.
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