Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán hacer lo siguiente:
- Describe una sinagoga
- Compara y contrasta una sinagoga y un templo
Longitud
45-60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.2
Determinar dos o más ideas principales de un texto y explicar cómo se apoyan en detalles clave; resumir el texto.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3
Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.
Materiales
- Copias de la lección de Sinagoga: Definición y hechos, una para cada alumno
- Copias del cuestionario de la primera lección, una para cada alumno
- Copias de Sinagoga vs.Templo: definición y diferencias, una para cada estudiante
- Copias del cuestionario de la segunda lección, una para cada alumno
- Copias de diagramas de Venn en blanco, uno para cada alumno
- Fotografías de sinagogas
- Hoja en blanco
- Crayones y marcadores
- Dispositivo con acceso a Internet con capacidad de proyección (para recorrido virtual)
Instrucciones
- Muestre las fotografías de las sinagogas a los estudiantes. Pregúnteles si alguna vez han estado en un lugar como este. Invite a los estudiantes a compartir experiencias previas. Diga a los alumnos que estas son imágenes de sinagogas.
- Distribuya copias de Sinagoga: Definición y hechos. Dígales a los alumnos que leerá el texto en voz alta a medida que lo sigan.
- Lea las secciones ‘La sinagoga’ y ‘El papel de la sinagoga’ del texto. Pregunte a los estudiantes lo siguiente:
- ¿Qué religión se reúne en una sinagoga?
- ¿Qué hace la gente en una sinagoga?
- Lea la sección ‘Arquitectura’ del texto. Pregunte lo siguiente:
- ¿En qué se diferencian las sinagogas de otros lugares de culto?
- ¿Qué se guarda en el arca?
- ¿Qué representa la Luz Eterna?
- Lea el resto del texto. Pregunte lo siguiente:
- ¿Qué hace que las sinagogas ortodoxas sean únicas?
- ¿Qué hace que las sinagogas reformistas sean únicas?
- Responda las preguntas restantes; luego distribuya copias del cuestionario de la primera lección. Haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completar.
- Repase las respuestas en clase.
- Distribuya los diagramas de Sinagoga vs.Templo: Definiciones y diferencias y de Venn en blanco a los estudiantes.
- Explique que los alumnos analizarán el texto y buscarán similitudes y diferencias entre sinagogas y templos. Completarán los diagramas de Venn basándose en la evidencia que encuentren en el texto.
- Discuta los hallazgos en clase.
- Responda las preguntas restantes y luego distribuya copias del cuestionario de la segunda lección. Haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completar.
- Repase las respuestas en clase.
Ocupaciones
Tour virtual
- Realice un recorrido virtual dentro de una sinagoga. Haga que los estudiantes tomen notas de observación sobre lo que ven. Discuta las notas en clase.
Diseñar una sinagoga
- Dígales a los estudiantes que han sido contratados para diseñar una nueva sinagoga en una comunidad judía. Deben incluir elementos de otras sinagogas famosas, pero debe ser un original y no una copia directa. Comparta diseños con la clase.
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