Preguntas de debate sobre la película de Dunkerque

Dunkerque

Dunkerque de Christopher Nolan proporciona a los estudiantes una idea de cómo podrían haber sido los soldados aliados que estuvieron rodeados por tropas alemanas en Dunkerque, Francia, durante la Segunda Guerra Mundial. Las siguientes preguntas apoyan la discusión en el aula de secundaria sobre este drama de ficción histórica.

La historia de Tommy

• En la escena inicial, ¿por qué los soldados británicos miran a través de Dunkerque? ¿Cómo expresa esta escena lo desesperada que es la situación? ¿Cómo sobrevive Tommy al ataque de los soldados alemanes en la ciudad? ¿Cuáles son sus creencias sobre la aleatoriedad de la vida y la muerte?
• Describe la relación entre Tommy y Gibson. ¿Cómo se apoyan mutuamente? ¿Qué los motiva a mantenerse unidos? ¿Cuáles son algunas de las diferentes razones por las que las personas se vuelven amigas? ¿Cuáles son las razones de sus amistades más cercanas?
• ¿Por qué crees que Gibson evita ir a las cubiertas inferiores del barco de la Cruz Roja Británica? ¿Cómo beneficia la inquietud de Gibson a Tommy y Alex? ¿Hasta qué punto te sentirías obligado con una persona que te salvó la vida?
• ¿Por qué se señala a Gibson para ser sacrificado cuando los soldados alemanes hacen agujeros en su barco? ¿Qué se revela sobre Gibson durante esta escena? ¿Qué aprendiste sobre Dunkerque a través de la revelación de Gibson?

La historia de Dawson

• ¿Qué medidas extremas toma la Royal Navy en su intento de evacuar a los soldados varados? ¿Por qué el Sr. Dawson y Peter toman su barco a Dunkerque? ¿Por qué George quiere unirse a ellos? ¿Por qué cree que el Sr. Dawson acepta permitir que George suba a su barco? ¿Qué habrías hecho?
• ¿Por qué el Sr. Dawson recoge al soldado conmocionado? ¿Cuáles son algunas de las dudas que Peter tiene sobre el soldado? ¿Cómo lo sabes? ¿Por qué Peter no sigue sus instintos? ¿Cuáles son las consecuencias? Conecte esto a un momento en que sus instintos le advirtieron sobre alguien o una situación. ¿Escuchaste tus instintos? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron los resultados?
• ¿Cuáles son los eventos recientes en la familia Dawson que contribuyen a sus decisiones? ¿Estás de acuerdo con sus decisiones? Explica tu respuesta.
• ¿Por qué Peter evita que el soldado sepa lo que le pasó a George? ¿Fue esto lo correcto? ¿Por qué? ¿Cómo honra Peter la memoria de George?

Las historias de Collins y Farrier

• ¿Cómo Farrier, Collins y el líder del escuadrón brindan apoyo aéreo a las tropas varadas en Dunkerque? ¿Cuáles son algunos de los desafíos que enfrentan? ¿Por qué los pilotos no aterrizan sus aviones cuando empiezan a tener problemas con sus aviones? ¿Qué rasgos de carácter usarías para describir a los pilotos?
• ¿Cómo sobrevive Collins después de que derriban su avión? ¿Cómo crees que sería diferente esta historia si Collins estuviera usando equipo moderno? ¿Por qué los Dawson se sienten conectados con Collins? ¿Cómo impacta tu experiencia en tus acciones?
• ¿Cómo pone Farrier la seguridad de los soldados sobre su propio bienestar? ¿Por qué crees que prende fuego a su avión? ¿Qué crees que le pasará a Farrier?

Conclusión

• Describe la estructura de la película. ¿Cómo se entrelazan los diferentes períodos de tiempo y grupos para llegar a una conclusión dramática? ¿Cuál es el impacto de esta estructura narrativa en la audiencia?
• ¿Qué esperan Alex y Tommy cuando regresen a Inglaterra? ¿Cómo les sorprende su recepción? ¿Cuáles son algunos de los pasos que puede tomar para apoyar a las tropas que regresan?