Programas y políticas de acción afirmativa hoy
¿Qué es la acción afirmativa?
Piense en la última vez que lo rechazaron para un trabajo u otra solicitud, ¿a qué atribuye el resultado de su solicitud? Quizás carecía de la formación o educación adecuadas, o quizás tenían candidatos más calificados. Hay muchas razones posibles por las que no fue aceptado, pero ¿alguna vez se le pasó por la cabeza que el motivo del rechazo era su raza, género o algún otro aspecto de su identidad?
Muchas personas nunca considerarán que podrían ser rechazadas por motivos como la raza o el género; sin embargo, para otros es completamente posible, y en algunos casos es probable que una parte innata de su identidad haya hecho que se los pase por alto o se les niegue. Sin embargo, durante los últimos cincuenta años, el gobierno ha tomado medidas legales en forma de políticas de acción afirmativa para minimizar este tipo de discriminación.
En términos generales, los programas de acción afirmativa son aquellos que dan un trato preferencial a grupos históricamente marginados en el proceso de contratación, aceptación académica y otras circunstancias competitivas. El propósito de los programas de acción afirmativa es nivelar el campo de juego, por así decirlo, y brindar igualdad de oportunidades a individuos o grupos que de otro modo podrían ser ignorados debido a estereotipos y prácticas discriminatorias.
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Los orígenes de la acción afirmativa
Para comprender adecuadamente el estado actual de la acción afirmativa, es importante dar un paso atrás por un momento y revisar su historia. Desde que se introdujeron por primera vez a mediados del siglo XX, las políticas de acción afirmativa han sido un tema controvertido. El primer intento real de crear igualdad de oportunidades se produjo en 1961 cuando el presidente Kennedy firmó una orden ejecutiva que prohibía que cualquier agencia contratada por el gobierno discriminara a un solicitante por motivos como raza, credo, color u origen nacional.
Cuatro años más tarde, el presidente Johnson firmó su propia orden ejecutiva que amplía la orden anterior; agregando específicamente que las agencias contratadas y subcontratadas deben hacer un esfuerzo para promover la diversidad mediante la implementación de programas orientados a la acción que aseguren la inclusión de aquellos que habían sido previamente rechazados. En este caso, los programas orientados a la acción se refieren a aquellos que buscan de manera proactiva contratar y retener empleados de diversos orígenes raciales y étnicos. En 1967, Johnson modificó su orden para incluir mujeres.
Aunque puede ser difícil de imaginar o recordar, dado el clima relativamente tolerante de la actualidad, hubo un tiempo no hace mucho en el que las mujeres y las personas de color solían pasar por alto en favor de un par masculino blanco, independientemente de su capacidad o capacidad. Nivel de experiencia. Puede que esto no siempre haya sido un acto consciente de discriminación, pero de todos modos creó una sociedad en la que las minorías estaban representadas de manera inadecuada y aún más marginadas. Por lo tanto, los programas orientados a la acción como la acción afirmativa han sido esenciales para crear una cultura que refleje con mayor precisión la diversidad de la nación.
Acción afirmativa en la educación
Las políticas de acción afirmativa son comunes en muchas áreas de la vida pública, pero el lugar donde es más probable que las encuentre o las escuche discutir es en la educación superior. En la década de 1970, los casos de acción afirmativa se habían utilizado ampliamente para reclutar estudiantes de minorías en universidades y colegios de todo el país. En la Universidad de California, por ejemplo, la escuela había implementado lo que se conoce como su programa especial de admisiones , que reservaba un cierto número de admisiones para estudiantes de minorías.
A pesar de ser lo que se podría considerar un programa orientado a la acción para diversificar el cuerpo estudiantil de la escuela, fue impugnado en un caso de 1978 de la Corte Suprema de los Estados Unidos conocido como Universidad de California contra Bakke . En este caso, el aspirante a la escuela de medicina de la UC, Allan Bakke, afirmó que, aunque era un candidato totalmente calificado, había sido rechazado para la admisión para que la escuela pudiera cubrir su cuota minoritaria. En última instancia, el tribunal acordó que el programa de admisiones especiales y el uso de cuotas por parte de la escuela violaban el Título II de la ley de derechos civiles de 1964, que prohíbe la discriminación basada, entre otras cosas, en la raza y el origen étnico.
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Acción afirmativa moderna
Durante la última década del siglo XX, los críticos de la acción afirmativa, que creían que era injusta o innecesaria, habían trabajado con éxito para terminar o limitar significativamente el uso de la acción afirmativa en los estados de todo el país. Sin embargo, el gobierno continúa promoviendo variaciones de acción afirmativa como el programa de Empresas Comerciales Desfavorecidas (DBE). El DBE redirige los fondos del Departamento de Transporte a empresas necesitadas, generalmente aquellas operadas por minorías raciales o étnicas y mujeres, pero no toma decisiones basadas en la raza.
En educación, la acción afirmativa sigue siendo controvertida. Varios tribunales han encontrado injustos algunos aspectos de la acción afirmativa, pero tan recientemente como en 2003, la Corte Suprema de los Estados Unidos ha dictaminado que los programas de acción afirmativa son constitucionales y, en algunos casos, esenciales para mantener un grupo racial y étnicamente diverso.
En marzo de 2016, hay un caso pendiente en la Corte Suprema de los EE. UU. Conocido como Fisher vs.Universidad de Texas , en el que una estudiante blanca ha acusado a la Universidad de Texas de negar sus admisiones para llenar su cuota de minoría racial. El caso es complicado y ha ido y venido entre la Corte Suprema y los tribunales inferiores, pero la mayoría está de acuerdo en que si la Corte Suprema falla a favor del estudiante, habrá cambios dramáticos en los programas de acción afirmativa en los Estados Unidos.
Resumen de la lección
Durante más de cincuenta años se han implementado programas de acción afirmativa para garantizar que las minorías tengan igualdad de oportunidades en el empleo, la educación u otras oportunidades competitivas. Estos programas orientados a la acción han tenido éxito aumentando la diversidad, pero no han estado exentos de controversia. De hecho, programas como el programa especial de admisiones de la Universidad de California han sido impugnados con éxito en los tribunales y, en última instancia, se ha determinado que violan el Título XI de la Ley de derechos civiles.
A pesar de los exitosos desafíos, los programas modernos de acción afirmativa como el programa de empresas comerciales en desventaja siguen siendo una parte vital de la sociedad estadounidense. Sin embargo, dependiendo del fallo en el caso pendiente de Fisher vs. Universidad de Texas , el futuro de la acción afirmativa es incierto.