Rodrigo Ricardo

¿Qué es una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje?

Publicado el 8 mayo, 2021

Signos de una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje

Los signos de un LBLD a menudo comienzan cuando los niños pequeños tienen problemas con el lenguaje hablado. A medida que los niños crecen, también comienzan a desarrollar dificultades con el lenguaje escrito. La lista a continuación le proporciona algunas señales de advertencia comunes de un LBLD.

Los niños con LBLD a menudo tienen dificultades con:

  • Producción fonémica (sonora)
  • Mezclar las letras al leer y escribir palabras (dislexia)
  • Expresar y organizar ideas con claridad (los detalles están desordenados y, a menudo, son vagos)
  • Recordar palabras / nombres (saben lo que quieren decir, pero la palabra está ‘en la punta de la lengua’)
  • Aprender nuevo vocabulario que escuchan o ven (los estudiantes pueden ceñirse al vocabulario básico cuando hablan y escriben)
  • Seguir instrucciones orales y escritas
  • Crear oraciones o expandir oraciones
  • Secuencias numéricas (como números de teléfono o ecuaciones matemáticas)
  • Decir la hora
  • Diferenciar de izquierda a derecha (lo que dificulta la lectura y la escritura)
  • Aprendiendo la letra de las canciones
  • Contacto visual
  • Manteniendo una conversación

Diagnóstico de una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje

Una maestra reconoce bastantes señales de advertencia de LBLD en su alumna, Allison. Se pone en contacto con los padres de Allison y ellos también tienen algunas preocupaciones. ¿Qué hace el padre o el maestro ahora?

Ponerse en contacto con un patólogo del habla y el lenguaje ( SLP ) es el primer paso. El SLP evaluará las habilidades de lenguaje receptivo (auditivo) y expresivo (habla y escritura) del niño. Además, el SLP recopilará información tanto de los padres como de los maestros del niño.

El SLP pedirá a los padres que describan las experiencias de alfabetización del niño en casa. ¿Tiene el estudiante acceso a una variedad de libros apropiados para su edad? ¿Con qué frecuencia lee o le leen? ¿Le gusta leer al niño?

El SLP observará al niño en el aula, buscando cómo responde el estudiante a las instrucciones tanto escritas como verbales, decodifica la lectura apropiada para su edad, reconoce e identifica objetos familiares, etc.

Una vez que se recopilen todos los datos, el SLP recomendará estrategias de intervención para ayudar al estudiante a alcanzar su potencial.

Estrategias para apoyar a un estudiante con LBLD

Al planificar estrategias de intervención para el estudiante, la meta es observar las brechas en lectura, habla y / o escritura y luego apuntar a esas áreas específicas. Por ejemplo, un estudiante puede ser un buen lector pero tiene problemas para expresar sus ideas tanto verbalmente como en papel. Para este alumno, se implementarían estrategias de intervención que apoyen la comprensión.

Para la mayoría de los estudiantes con LBLD, el maestro del aula puede brindar apoyo dentro del plan de estudios general. Para otros estudiantes, sus necesidades requieren servicios de educación especial a través de un Plan de educación individualizado (IEP) (un documento legal que garantiza que un estudiante con una discapacidad recibirá los servicios de educación especial apropiados para cumplir con sus metas de aprendizaje documentadas).

Los maestros del aula pueden ayudar a los estudiantes con LBLD al:

  • Proporcionar múltiples formatos de libros (libros en cinta, libros impresos, etc.)
  • Dividir las instrucciones en pasos más pequeños
  • Modificar listas de ortografía
  • Permitir a los estudiantes obtener una vista previa del texto antes de que se les asigne una tarea o se les pida que lean en voz alta
  • Proporcionar a los estudiantes una lista de vocabulario nuevo incluido en una próxima lectura.
  • Proporcionar a los estudiantes un agarre de lápiz para facilitar el movimiento de la escritura.
  • Proporcionar a los estudiantes organizadores previos a la escritura
  • Permitir que los estudiantes usen una computadora para las tareas escritas (esto le permite al estudiante acceder a un corrector ortográfico, un diccionario de sinónimos y un software de predicción de palabras)
  • Permitir que los estudiantes dicten respuestas en lugar de escribir

Resumen de la lección

Una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje (LBLD) se caracteriza por dificultades para leer, escribir y / o hablar a un nivel apropiado. Un LBLD se manifiesta de manera diferente en cada niño, y es importante estar al tanto de las señales de advertencia para que pueda identificar un LBLD desde el principio. ¡Con el apoyo adecuado, un niño con LBLD puede prosperar y crecer para tener éxito!

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