Trabajar con familias para promover buenas prácticas de cuidado infantil

Trabajar con familias

La máxima prioridad de cualquier centro de cuidado infantil es garantizar la salud y el bienestar de los niños, las familias y los empleados del cuidado infantil. Una clave para brindar cuidado infantil de calidad es trabajar con las familias y formar una sociedad. Trabajar con las familias implica una comunicación regular y continua, comprender y respetar las diferencias culturales, generar confianza con los niños y las familias, involucrar a las familias en los objetivos de aprendizaje y desarrollo del niño y apoyar a las familias brindándoles asistencia con las transiciones fuera del cuidado infantil. Echemos un vistazo a algunas formas en que los empleados de cuidado infantil pueden trabajar con las familias para brindar atención de alta calidad a los niños.

Cuidando a los niños

Brindar atención de alta calidad a los niños implica comprender las necesidades individuales de los niños. Es importante trabajar con las familias para aprender varias señales y señales de que un niño puede necesitar ayuda. Las señales únicas de un niño pueden incluir un llanto específico, lenguaje de señas o incluso un berrinche. Conocer y comprender estas señales puede ayudar al empleado de cuidado infantil a conocer los deseos y necesidades individuales del niño que está siendo cuidado.

Cuando cuidan a los niños a diario y ven a los niños a través de hitos como el entrenamiento para ir al baño, los empleados a menudo desarrollarán relaciones cercanas con los niños. La progresión natural de una relación apropiada entre el empleado de cuidado infantil y el niño puede ofrecer consuelo al niño y a la familia, y puede comunicar que el empleado está comprometido con el bienestar del niño. Sin embargo, es importante mantener estas relaciones bajo control. Para mantener una relación profesional con los niños y las familias, un empleado de cuidado infantil debe brindar el cuidado adecuado a un niño sin competir con las familias por el afecto del niño.

Otra área importante a comprender son los planes de entrenamiento para ir al baño. Un trabajador de cuidado infantil debe comunicarse regularmente con las familias sobre la preparación de un niño para aprender a ir al baño y los deseos y necesidades de cada niño y su familia con respecto al aprendizaje para ir al baño. Es importante que el empleado de cuidado infantil hable con la familia si un niño comienza a mostrar que está listo para aprender a ir al baño. Al hacer esto, una familia puede comunicarse con el empleado de cuidado infantil para discutir los pasos que se están tomando en el hogar para prepararse para el entrenamiento para ir al baño y los procedimientos que mejor se adapten a las necesidades del niño.

Apoyando a las familias

Ofrecer apoyo adecuado y continuo a las familias abarca muchas áreas. La oferta de apoyo a las familias comienza con la comunicación e incluye aliento, retroalimentación y la oferta de los recursos necesarios. El empleado de cuidado infantil debe conocer la cultura familiar única , que incluye el idioma o idiomas que se hablan en el hogar, las perspectivas de la familia sobre la crianza del niño y las personas que participan a diario con el niño. Aprender la cultura familiar no solo le permite al trabajador de cuidado infantil comprender las necesidades individuales del niño y la familia, sino que también ayuda a generar confianza con la familia y el niño. Este tipo de inversión para conocer a las familias y los niños es una pieza importante para brindar un cuidado infantil de calidad.

Otra área de apoyo implica ayudar a las familias con cualquier problema o área de preocupación con respecto al niño en particular. A menudo, las familias buscarán información de los empleados de cuidado infantil con respecto a problemas de temperamento y comportamiento. Como experto en niñez temprana, un trabajador de cuidado infantil puede ayudar a las familias discutiendo cualquier pregunta o inquietud que puedan tener. El empleado de cuidado infantil también puede sugerir que la familia observe al niño y ofrezca una comunicación regular y una percepción basada en estas observaciones.

Finalmente, los empleados de cuidado infantil pueden ofrecer asistencia y apoyo a las familias cuando los niños se están preparando para ingresar o salir del programa. Proporcionar una transición fluida hacia y desde un programa de cuidado infantil es fundamental tanto para el niño como para la familia. La asistencia puede involucrar a un empleado de cuidado infantil que ayude a la familia a planificar y prepararse. Pasar a un programa de cuidado infantil puede requerir mucha paciencia y apoyo, y es importante recordar que cada niño enfrentará esta transición de manera diferente. Salir de un programa de cuidado infantil y pasar a un entorno escolar tradicional puede crear estrés para los niños especialmente, y un trabajador de cuidado infantil puede ofrecer apoyo y tranquilidad al niño y la familia a través de la comunicación continua.

Involucrar a las familias

Las familias deben participar en la toma de decisiones, la planificación y la selección de objetivos para el plan de atención individual de su hijo. En un centro de cuidado infantil, el plan de cuidado del niño puede incluir metas de aprendizaje apropiadas que ayudarán al niño a ver los avances en el aprendizaje y el desarrollo. Dado que la familia es quien mejor conoce al niño, es apropiado que estas personas participen en el proceso de selección de metas. Este plan cambiará a medida que se evalúe al niño a través de los hitos de crecimiento y desarrollo, y a medida que la familia se involucre en este proceso, ellos a su vez estarán conscientes de que se cumplan las metas.

Ofrecer eventos regulares para que las familias asistan es una forma de educar a las familias sobre estos objetivos de aprendizaje y desarrollo. Además de la planificación del centro de cuidado infantil y la oferta de eventos para las familias, el centro de cuidado infantil también puede comunicarse con las familias sobre temas que a las familias les gustaría ver ofrecidos a través de estos eventos. Colaborar con las familias de esta manera no solo ayuda a satisfacer las necesidades de las familias individuales, sino que también puede servir mejor a los niños que se benefician de la participación en la guardería.

Otra forma de involucrar a las familias es animarlas y apoyarlas buscando ayuda fuera de la guardería. Por ejemplo, antes de que un niño haga la transición fuera del centro de cuidado infantil, es posible que una familia desee buscar un programa Head Start para el niño. El trabajador de cuidado infantil puede ayudar a la familia proporcionando información de contacto sobre el programa Head Start local y animando a la familia a que se comunique con el programa.

Resumen de la lección

La comunicación, el apoyo y el aliento regulares y continuos son de vital importancia para ofrecer un cuidado infantil de calidad a los niños y las familias. La comunicación puede involucrar el aprendizaje de las señales únicas de un niño o señales que puedan decirle a los cuidadores lo que el niño puede necesitar. En el proceso de aprender estas señales y construir una relación de confianza, es importante que el empleado de cuidado infantil reconozca y mantenga una relación profesional con las familias y los niños, lo que implica brindar un cuidado adecuado a los niños sin competir con las familias. En el entorno de cuidado infantil, brindar apoyo a las familias a menudo incluye ofrecer aliento, comentarios y recursos. Un componente importante para ofrecer apoyo también implica conocer al individuocultura familiar: idioma (s) que se habla en el hogar, perspectiva sobre la crianza de los hijos e individuos involucrados en la crianza del niño. Finalmente, establecer un plan de cuidado apropiado nuevamente implica una comunicación regular con la familia para establecer metas apropiadas de aprendizaje y desarrollo para el niño en particular.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador