Sabiduría: definición, operaciones y tipos

Sabiduría

SANTOS FRIJOLES, ¡HAY MUCHO QUE CUBRIR! Uno pensaría que después de grabar tantas lecciones, habría ganado algo de sabiduría y comprensión de lo que implican estas lecciones. Pero de vez en cuando hay una de estas lecciones que inicialmente se lee como extremadamente fácil y directa, ¡y luego se ‘engaña’ y se convierte en una monstruosidad gigante!

La sabiduría es el conocimiento adquirido con la experiencia. Obviamente, una persona necesita tener experiencias para tener sabiduría, lo cual, dado un paso más, significa que necesita ser mayor para tener sabiduría. He escuchado algunas citas diferentes que diferencian entre inteligencia y sabiduría, y básicamente se reducen a que la inteligencia es saber qué es algo, y la sabiduría es saber si hacerlo o no. Todos hemos ganado un poco de sabiduría porque todos sabemos que poner la mano sobre la estufa mientras está encendida es una mala idea.

Si bien todo esto es una idea muy básica de lo que es la sabiduría, hay muchas formas en que puede tomar forma y también ser investigada. Echemos un vistazo a las operaciones formales frente a las posformales, así como a la sabiduría práctica frente a la filosófica.

Operaciones formales versus post formales

Piaget desarrolló una de las teorías de etapas de desarrollo más famosas. Se centra más en el desarrollo cognitivo y la comprensión. La etapa final original, que típicamente se desarrolla entre los 11 y los 15 años de edad, fue la operación formal , que es una etapa que enfatiza y logra una lógica superior y conceptos abstractos. En contraste, pero no importante para esta lección, la etapa inmediatamente anterior a la operación formal es operativa concreta, que describe a los individuos que deben pensar en términos muy simples y del mundo real.

Las personas con operaciones formales entienden cómo los conceptos abstractos, como el volumen y el espacio, pueden compensar, y los cambios en uno provocan cambios en el otro. Lo que significa que si tomó un tubo largo y estrecho lleno de agua, es lo mismo que un tubo corto y ancho lleno de agua. Piense en los niños más pequeños y en las personas con lesiones cerebrales traumáticas: sus pensamientos son muy concretos. En lo que respecta a la sabiduría, vemos una comprensión más clara y abstracta de cómo funciona el mundo y una capacidad para transmitirlo en términos metafóricos.

Más tarde, Piaget desarrolló una operación posformal , que es un nivel de metacognición, pensamiento no lineal y argumentos contextuales que se alcanza con poca frecuencia. Aquí se estima que los procesos superiores solo son alcanzados por una fracción de la población, porque es muy difícil. También se cree que es tan difícil que incluso cuando las personas pueden alcanzar este nivel de pensamiento, solo lo hacen una fracción del tiempo. Es comprender cómo piensan los demás, ya que la definición directa de metacognición es pensar en pensar.

Los razonadores posformales también pueden utilizar el pensamiento dialéctico , que consiste en mantener dos ideas en conflicto en la mente al mismo tiempo. Pueden tener algo así como sus propios prejuicios personales y argumentos en su contra simultáneamente. Estos individuos podrían describirse como buscadores de problemas. En lo que respecta a la sabiduría, un individuo con una operación posformal comprende lo abstracto pero también cómo otros interpretan lo abstracto. Son capaces de describir los procesos de pensamiento a otros de manera clara y concisa.

Sabiduría y moralidad

La teoría de las etapas de Piaget también tenía que ver con el desarrollo moral, aunque de manera vaga. Alrededor de los 10 años, es probable que un niño desarrolle el relativismo moral , que es cuando se determina que la moralidad proviene de una fuente interna, más que externa. Esta es la edad en la que los niños dejan de escuchar a sus padres como la cabeza divina y comienzan a internalizar las reglas que van a seguir. He hablado con algunos niños de esta edad encarcelados en un centro de menores que nunca internalizaron una brújula moral.

Práctico versus filosófico

La idea de sabiduría práctica versus sabiduría filosófica se remonta a los argumentos de Aristóteles. La sabiduría práctica no es solo seleccionar la respuesta correcta, sino obtener el fin o la meta. Por tanto, con conocimientos prácticos no basta con saber la respuesta correcta; un individuo debe saber cómo obtenerlo.

Aquí hay una historia simple: el científico A cree que todo en el mundo podría describirse con pequeños pedazos de polvo, mientras que el científico B cree que todo se puede describir con pequeños pedazos de espíritu. El científico A prepara un experimento para localizar y estudiar el polvo, mientras que el científico B se sienta y dice que el espíritu no se puede estudiar. El científico A tiene sabiduría práctica, porque sabe cómo lograr su objetivo.

La sabiduría filosófica es conocimiento por el conocimiento. Aquí la idea no es saber algo para lograr un fin, sino saber algo por el mero propósito de tener ese conocimiento. ¿Nos ayuda realmente a comprender la composición exacta de las galaxias lejanas que están a millones o miles de millones de años luz de distancia? No, aquí no nos hace nada práctico. Pero es un conocimiento que vale la pena conocer porque algún día puede ser útil. Es información que nace de la experiencia y comprensión del mundo que nos rodea y, en mi opinión, la forma más pura de sabiduría.

Resumen de la lección

La sabiduría es el conocimiento adquirido con la experiencia. Piaget encontró dos pasos del desarrollo cognitivo que conducen a la sabiduría. Una fue la operación formal , que es una etapa que enfatiza y logra altos conceptos lógicos y abstractos. La otra fue la operación posformal , que es un nivel de metacognición, pensamiento no lineal y argumentos contextuales que se alcanza con poca frecuencia. La metacognición es pensar en pensar. Los pensadores de operaciones posformales pueden usar el pensamiento dialéctico , que tiene dos ideas en conflicto en la mente al mismo tiempo.

Piaget también identificó el desarrollo moral, con niños de alrededor de 10 años que desarrollan el relativismo moral , que es cuando se determina que la moralidad proviene de una fuente interna, en lugar de externa.

Aristóteles identificó la sabiduría práctica , que no solo es seleccionar la respuesta correcta, sino obtener el fin o la meta, y la sabiduría filosófica , que es conocimiento por el conocimiento.

Los resultados del aprendizaje

Cuando termine esta lección, debería poder:

• Definir sabiduría
• Describir las dos etapas de desarrollo cognitivo de Piaget que conducen a la sabiduría.
• Detalle la sabiduría práctica y filosófica de Aristóteles

Rodrigo Ricardo Editor y fundador