Todo tranquilo en el frente occidental Preguntas de debate

Escuchar Texto: A

Guardar Ver mi bloc de notas

Mis Artículos Guardados

Todo calmado en el frente oeste

Fue la enfermera Vera Brittain quien exclamó: «Ojalá las personas que hablan de continuar con esta guerra, cueste lo que cueste, pudieran ver a los soldados envenenados con gas mostaza». Hasta que All Quiet on the Western Front abrió los ojos de los lectores a la brutalidad de la guerra, mucha gente pensó en la guerra simplemente como una especie de conquista gloriosa.

Sus estudiantes de secundaria se beneficiarán de estas preguntas de discusión, porque verán la Primera Guerra Mundial a través de los ojos de un autor que literalmente sobrevivió para contar las condiciones inhumanas.

Preguntas sobre la trama

• Aunque el libro comenzó con lo que parecía ser una escena positiva de la tropa de Paul recibiendo raciones dobles, ¿cuál fue la verdadera razón por la que recibieron esta comida extra?
• ¿Cómo reconstruyes lo que le sucedió al amigo de Paul, Kemmerich, en el hospital? ¿Qué fue de sus botas?
• ¿Cómo se vengaron Paul y sus compañeros de Himmelstoss por su comportamiento abusivo?
  • ¿Cómo juzga esta venganza? ¿Qué otras opciones podrían haberse tomado en su contra?
• ¿Cómo se analiza lo que les sucedió a Paul y los soldados cuando fueron bombardeados en el cementerio?
• ¿Qué pasó cuando Paul y sus amigos conocieron a las tres francesas mientras nadaban?
  • ¿Estaban las mujeres francesas realmente más interesadas en los chicos o en la comida que les daban? ¿Por qué?
• Cuando Paul regresó a casa, ¿cómo visualiza cómo eran sus relaciones con su madre y su padre? ¿Qué dijo cuando se enfrentó al maestro que lo convenció de alistarse?
• ¿Cómo trató Pablo a los soldados rusos que estaba protegiendo? ¿Por qué los trató de esta manera?
• ¿De qué manera considera que la escena en la que el soldado francés cayó en la trinchera con Paul fue el clímax de toda la historia?
  • Si estuvieras en la trinchera con el soldado francés, ¿cómo habrías manejado la situación?
    • ¿Habrías matado al soldado francés o lo habrías dejado vivir y confiado en que no te mataría? ¿Por qué?
• ¿Cómo describiría los horrores y la incompetencia que vio Paul mientras se recuperaba en el hospital?
• ¿Cómo analizaría lo que le sucedió a Kat mientras Paul lo llevaba a un lugar seguro?
• Por último, ¿cómo retrata lo que fue de Paul el 11 de octubre de 1918, exactamente un mes antes del final de la Primera Guerra Mundial?

Preguntas sobre los temas

• ¿Por qué imaginas que el apodo de ‘La generación perdida’ fue acuñado por primera vez por Gertrude Stein y, más tarde, Ernest Hemingway se refirió a él para describir a la gente de esta época?
• ¿De qué manera los soldados sintieron la traición de su maestro, sus padres y su país?
  • ¿Cómo fueron incluso traicionados por los cirujanos del hospital?
• ¿Cómo retrata la novela vívidamente a las personas que son crueles entre sí? ¿Cuáles fueron algunos ejemplos raros de personas amables?
• ¿Cómo prevaleció el concepto de camaradería en todo el libro?
  • ¿Cómo describiría la camaradería que existía entre Paul y los otros soldados?
    • ¿Podrán los civiles comprender plenamente ese sentimiento conocido como esprit de corps ? ¿Por qué o por qué no?
• ¿Cómo la guerra de trincheras que prevaleció tanto en la Primera Guerra Mundial pasó factura tanto física como mentalmente?
• ¿Cómo las nuevas armas, a menudo lanzadas desde lejos, deshumanizaron aún más la guerra en comparación con cuando los hombres luchaban cara a cara en la batalla?
  • ¿Cómo despertó el libro al lector al hecho de que le habían vendido una falsa «factura» de que la guerra se trataba de gloria, patriotismo y honor?
• ¿Cómo critica las formas en que el libro ilustra los conceptos de pérdida y anhelo?
  • ¿Cuáles fueron algunas de las cosas que los soldados perdieron y anhelaron a medida que avanzaba la guerra?

Preguntas sobre los soldados

• Paul y sus camaradas eran voluntarios. ¿Cómo los habrías visto de manera diferente si, en cambio, hubieran sido reclutados sin ninguna opción para la guerra, como muchos otros soldados?
• ¿Cómo describiría la condición emocional conocida como ‘impacto de bala’ que experimentan muchos soldados? En esa época, ¿por qué se consideraba que las víctimas eran mentalmente débiles?
  • ¿Cómo yuxtapondría el impacto de los proyectiles en la Primera Guerra Mundial con el PTSD y CPTSD en los tiempos modernos?
    • ¿Cómo compararía y contrastaría la forma en que se trataba entonces a los soldados con proyectiles, en contraposición a la forma en que se les trata ahora?
  • ¿Cómo demostraron las escenas de soldados lidiando con problemas de enuresis que todavía eran adolescentes en edad física y, en ciertos aspectos, incluso emocionalmente más jóvenes?

Preguntas sobre el simbolismo

• ¿Cómo el hecho de que las botas de Kemmerich pasaran de soldado a soldado representaba un símbolo de vida?
• ¿Cuáles fueron algunos ejemplos de la belleza de la naturaleza en la novela?
  • ¿Cuáles fueron algunos ejemplos en los que los animales fueron tratados con crueldad?
• ¿Qué representaban las mariposas para las tropas?
• ¿Qué opinas del hecho de que el campesino Detering parecía más alterado por los gritos de dolor de los caballos que por los gritos de los soldados?

Preguntas que inducen a pensar

• El autor Erich Maria Remarque era en realidad un soldado alemán que resultó herido en la guerra. ¿Cómo influyó este hecho en la redacción del libro?
  • Desde que escapó de Alemania en la Segunda Guerra Mundial, ¿qué pasó tristemente con su hermana en su tierra natal?
    • ¿Cómo influyó en el lector el hecho de que el libro fuera escrito por un «enemigo jurado» de Estados Unidos?
• ¿Qué opinas del hecho de que un tipo grande y duro como Kat fuera finalmente asesinado por un pequeño trozo de metralla?
• Paul fue asesinado el 11 de octubre de 1918 y la guerra terminó el 11 de noviembre de 1918. ¿Cómo intentaba el autor transmitir algún significado al elegir la muerte de Paul exactamente un mes antes del final de la guerra?
• ¿Cómo percibieron Paul y sus compañeros al Kaiser Wilhelm II? ¿Qué fue del Kaiser al concluir la guerra?
• ¿Cómo habían cambiado las armas desde las guerras que la precedieron, como la Guerra de Crimea y la Guerra Hispanoamericana?
  • ¿Cómo cambiarían aún más las armas en las guerras que seguirían?
• Si pudiera viajar en el tiempo y advertir a los líderes de los distintos países involucrados en la Primera Guerra Mundial, ¿cómo les advertiría sobre los horrores de la Segunda Guerra Mundial y las guerras posteriores?
  • ¿Cuáles son algunos de los resultados positivos, si los hay, que han resultado de las guerras? Justifica tus respuestas.
    • Después de estudiar esta novela, ¿de qué manera ve ahora a los ‘objetores de conciencia’ que se niegan a ir a la guerra por razones personales?

Preguntas opcionales

• ¿Cómo diferenciarías entre la forma en que el libro describió la guerra y la forma en que la película de 1930 y la película hecha para televisión de 1979 describieron la guerra?
• ¿Qué eventos tuvieron lugar en la secuela de Remarque The Road Back , así como en la película de 1937 del mismo título? ¿Por qué crees que las secuelas no son tan conocidas como las originales?

Continúa con:

1. Negocios

   Base de datos de archivo plano frente a base de datos relacional

   Diferentes Bases de Datos En esta lección, veremos dos de las arquitecturas de bases de...

2. Historia

   La propagación del Islam en África occidental

   Difusión del Islam Muchas veces, cuando pensamos en un grupo de personas que se está...

3. Música

   Música occidental: historia y cronología

   ¿Qué es la música occidental? El término «occidental» se refiere a las tradiciones y estructuras...

4. Historia Mundial

   Preguntas de debate sobre Thomas Hobbes

   Preguntas de debate sobre Thomas Hobbes Thomas Hobbes tenía fuertes opiniones sobre muchos temas y...