¿Qué significa comprender?
Para comprender significa algo para entenderlo claramente. Por ejemplo, si usted habla inglés y alguien se le acerca y le dice: «¿Sprechen sie Deutsch?» probablemente no tenga idea de que simplemente le preguntan si puede hablar alemán. No lo entiendes; no comprendes. Sin embargo, cuando alguien se te acerca y te dice: ‘Oye, ¿qué pasa?’ comprende completamente lo que están preguntando y puede responder fácilmente.
Cuando hablamos de comprensión lectora , o de comprender lo que leemos, en realidad solo nos referimos a si podemos o no entender lo que leemos. A menudo en las clases se nos pide que probemos si comprendemos o no lo que estamos leyendo. Esto se puede hacer comprobando si recordamos o no la información y podemos volver a contarla o explicarla.
Pruébate:
- ¿Recuerda lo que significa la palabra «comprender»?
- ¿Puede repetir el ejemplo que se acaba de utilizar para ayudar a explicar su significado?
Si acaba de responderse a sí mismo que comprender algo significa comprender algo y que el ejemplo fue poder entender inglés versus alemán, ¡felicidades! ¡Estás comprendiendo lo que has leído hasta ahora!
Si no es así, no se preocupe, estamos a punto de ver algunas herramientas útiles para ayudar en la comprensión de lectura. Observar en profundidad la estructura del idioma y las características del texto puede ser útil para comprender el texto en un nivel más significativo.
Pistas de nivel de superficie
Incluso antes de empezar a leer un texto, puede examinar su superficie. Si bien es posible que haya escuchado el dicho: «No juzgue un libro por su portada», esto no se aplica cuando está tratando de comprender un texto. ¡ Quieres juzgar todo lo que ves! Esto puede incluir imágenes, fuentes, gráficos, uso de color o diseño, etc. Se conocen como características de texto. Una característica de texto es un elemento que está separado, o es independiente, de un texto principal que está destinado a mejorar la comprensión y el recuerdo de un tema por parte del lector al llamar la atención sobre información importante.
Los autores confían en las características del texto para ayudar a comunicar información para que sus lectores la absorban, especialmente en textos informativos o de no ficción. Una de las formas más poderosas en que los escritores utilizan las características del texto es crear títulos y subtítulos . Si abre una revista, diario o periódico, en realidad cualquier cosa que contenga artículos, verá la letra en negrita indicando un título principal y luego los subtítulos debajo.
Estas son excelentes pistas sobre la idea central y los detalles de apoyo. Por ejemplo, un título podría decir: Exploración de aguas profundas. Los subtítulos pueden incluir: respiraderos térmicos, trincheras profundas y montañas submarinas. Esta es una guía clara para ayudarlo a comprender que leerá sobre los elementos de las profundidades marinas, incluidos respiraderos, trincheras y montañas. . . ¡Toda esa información y ni siquiera has comenzado a leer el texto principal!
Aparte de los títulos, la mayoría de los textos utilizarán la función de texto en negrita para llamar la atención sobre las palabras clave del vocabulario. Escanear palabras en negrita le ayudará a tener una idea aproximada de los conceptos que se abordarán. Algunos textos incluso van tan lejos como para incluir definiciones de las palabras más importantes. Esta idea de palabras clave nos lleva al siguiente paso para tener una mejor comprensión lectora: observar la estructura del lenguaje.
La pirámide de la palabra
Después de haber examinado la superficie de un texto, es hora de leer la sección principal. A medida que lee, puede seguir haciendo referencia a las características de su texto porque le ayudarán en todo momento. Mientras lee, su mente debe ser atraída por la estructura del lenguaje del texto. Pregúntese, ¿cómo funcionan todas estas palabras juntas para crear significado? Puede considerar que sus niveles de comprensión son como construir una pirámide.
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Comience primero mirando las palabras individuales como si fueran los bloques individuales de una pirámide. Todas estas palabras se combinan para formar frases clave, lo que ayuda a expandir la pirámide y lo lleva hacia las ideas clave del texto. Luego, puede expandir más para ver oraciones y párrafos, examinando cómo juegan un papel al señalar los detalles de apoyo. Finalmente, puede considerar su texto como un todo e identificar una idea central. En otras palabras, cuando haya mirado cada pieza individual y se haya asegurado de comprender las partes más pequeñas, podrá tener una comprensión completa de toda la pirámide. A medida que trabaja en el texto, vuelva a leerlo con frecuencia y compruebe su comprensión. A continuación se presentan algunas preguntas que debe hacerse en cada etapa.
Palabras
Cuando miras las palabras de un texto, puedes pensar en varias cosas:
- ¿Sé lo que significan estas palabras?
- ¿Hay palabras clave que se repiten o destacan de alguna manera? (¡piense en las características del texto!)
- ¿Puedo poner estas palabras en una categoría, como positiva o negativa?
Frases y oraciones
A medida que comienza a juntar palabras, puede observar la estructura de frases y oraciones.
- ¿Es esta oración sencilla o el autor usa lenguaje figurado?
- ¿El autor me pregunta algo?
- ¿El escritor hace un reclamo o expresa una opinión?
Párrafos
La mayoría de los textos informativos se dividirán en párrafos. Como comentamos anteriormente, estos tipos de textos a menudo separan secciones mediante el uso de títulos y subtítulos.
- ¿Las oraciones de este párrafo funcionan juntas para crear una afirmación o una idea central que pueda resumir?
- Después de terminar el párrafo o fragmento de texto, ¿puedo parafrasear o reafirmar lo que acabo de leer?
Resumen de la lección
La comprensión de lectura es la capacidad no solo de entender lo que leemos, sino de poder recordarlo y volver a contarlo. Hay muchas cosas que los escritores hacen para ayudar a sus lectores a comprender los puntos principales y las conclusiones de su texto. El uso de funciones de texto puede ser una herramienta poderosa para guiar a los lectores hacia conceptos y vocabulario clave. Los escritores incluirán estos elementos, como títulos y subtítulos , como una adición a su texto principal para ayudar a mejorar la comprensión. Cuando los lectores miran el texto principal, una estrategia clave es examinar la estructura del lenguajedividiendo el texto en pedazos para determinar cómo todas las palabras trabajan juntas para formar un significado. Al comenzar con palabras clave, luego construir oraciones y, finalmente, párrafos, los lectores pueden crear significado gradualmente antes de determinar la idea central de un texto.
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