¿Qué son las estrategias de instrucción? – Tipos y ejemplos

Publicado el 22 septiembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

¿Qué son las estrategias de instrucción?

Como estudiante, es posible que haya notado que realiza diferentes actividades en diferentes clases. A veces te juntas en grupos para trabajar en una tarea. A veces, el maestro lee algo en voz alta a la clase y luego les asigna un proyecto. Otras veces lees en voz baja para ti mismo o en voz alta en clase y luego discutes con tus compañeros. Luego, puede presentar su trabajo al maestro en grupo o escribir sus respuestas en un ensayo como tarea. Todas estas son formas diferentes en las que sus profesores ayudan a los estudiantes a comprender los objetivos de una lección.

Si bien hay muchos tipos diferentes de estudiantes y clases, las personas aprenden mejor cuando se sienten estimuladas y comprometidas. Para que los maestros logren esto, existen diferentes métodos y planes de enseñanza. Estos se denominan colectivamente estrategias de instrucción . Hablemos de algunas estrategias diferentes.

Activación de conocimientos previos

La activación de conocimientos previos implica utilizar las experiencias previas de los estudiantes para relacionarlos con el material y crear un aula comprometida. Esta estrategia se basa en la familiaridad del profesor con los estudiantes. Por ejemplo, un profesor de secundaria podría decir:

La mayoría de ustedes ha cortado el césped, ¿no? No siempre lo haces de la misma manera, ¿verdad? A veces comienzas desde el medio y cortas hacia afuera en círculos, a veces comienzas desde los bordes externos y cortas en filas hacia el medio, etc. Bueno, interpretar esta lectura también se puede abordar desde muchos ángulos diferentes, pero siempre se conecta en el final, ¿verdad?

Al hacer que los estudiantes conecten una lección con una tarea con la que están familiarizados, el maestro crea un entendimiento en los estudiantes y los ayuda a convertirse en aprendices independientes aplicando la misma técnica en todas las situaciones de aprendizaje.

Demostración y aprendizaje basado en problemas

Una de las estrategias de instrucción más sencillas es la demostración , que se usa con mayor frecuencia en las clases de ciencias y matemáticas. Esta estrategia implica mostrar a los estudiantes cómo se resuelve un problema mediante una demostración práctica, un ejemplo de la literatura o un videoclip en línea, entre otras fuentes. Luego, el maestro les pedirá que repitan los resultados o planteen un problema similar, al cual los estudiantes deben aplicar los principios que aprendieron en la demostración.

El aprendizaje basado en problemas comienza cuando el maestro asigna un problema abierto con más de una solución variable. Luego, los estudiantes investigan el problema, a menudo en grupos pequeños, con el apoyo del maestro. El aprendizaje basado en problemas puede variar en duración de una clase a un semestre completo, dependiendo de la complejidad del problema.

El aprendizaje basado en problemas, que se utilizó por primera vez en la escuela de medicina, ahora se utiliza en todos los niveles de educación. A continuación, se muestran ejemplos de aprendizaje basado en problemas en varios niveles:

  • Primaria: ¿Cómo puede nuestra escuela limitar la cantidad de basura producida?
  • Escuela secundaria: ¿Cómo podemos proteger a los orangutanes de la extinción?
  • Escuela secundaria: ¿Cómo puede ser más eficiente la facturación en las aerolíneas y seguir el cumplimiento de la TSA?
  • Universidad: ¿Cómo se puede crear un edificio de energía sostenible y rentable?

Al proporcionar problemas abiertos, los estudiantes esencialmente aprenden a pensar fuera de la caja, a adaptar y aplicar sus conocimientos previos a problemas aparentemente no relacionados, a utilizar todos los recursos disponibles para ellos y a desarrollar habilidades de colaboración.

Aprendizaje colaborativo grupal

Como sugiere el nombre, el aprendizaje colaborativo en grupo es cuando dos o más estudiantes usan el conocimiento y la experiencia de los demás para resolver un problema. Es muy útil porque la mayoría de las veces, los estudiantes en un aula provienen de diferentes orígenes y quizás incluso diferentes países, por lo que ambos pueden contribuir desde una base de conocimientos diferente mientras aprenden a cooperar. Esta estrategia se puede aplicar a cualquier entorno de aprendizaje, independientemente del tema o materia, y a menudo se usa junto con otras estrategias de instrucción y es una de las más efectivas.

Instrucción y modelado de andamios

Piense en el momento en que vio a trabajadores de la construcción construyendo una casa o un complejo de apartamentos. ¿Recuerda cómo inicialmente había andamios alrededor del edificio y luego desaparecieron después de que se construyeron las paredes? Bueno, esta es la misma idea básica. Tu maestro te ayuda a mantenerte en movimiento hasta que comprendas bien lo que se supone que debes hacer, luego te permite continuar por ti mismo. Esto se llama instrucción escalonada .

Después de dar a la clase una tarea sobre el uso de verbos en oraciones, la Sra. Capp camina por el aula y revisa el trabajo de los estudiantes. Responde preguntas individuales y da comentarios y sugerencias. Pero luego, después de un rato, se sienta en su escritorio. Ella todavía está disponible para responder preguntas y ayudar, pero ya no la monitorea de cerca.

Bien, todos, lean la primera historia del libro. ¿Notaste cómo el escritor de la historia usa palabras descriptivas y adjetivos para hacerte sentir como si estuvieras ahí con los personajes de la historia? Hoy, vamos a escribir un cuento usando esas mismas técnicas ‘.

Cuando su maestro le da a su clase instrucciones de esta manera, él o ella está usando una estrategia de instrucción llamada modelado. Modelar es cuando a los estudiantes se les muestra un ejemplo de una actividad, problema o comportamiento que luego intentarán modelar. Los estudiantes aprenden replicando para aprender cómo se hace algo al tratar de lograr resultados similares por sí mismos.

Resumen de la lección

Algunas de las estrategias de instrucción más efectivas y más comúnmente utilizadas incluyen:

  • Activación de conocimientos previos : relacionar el material con experiencias pasadas
  • Demostración : mostrarle a un estudiante un ejemplo de problema o experimento matemático para que pueda visualizar o comprender mejor los conceptos.
  • Aprendizaje basado en problemas : problemas abiertos en los que los estudiantes trabajan juntos en colaboración para encontrar la mejor solución.
  • Colaboración en grupo : permite a los estudiantes enseñar y aprender unos de otros.
  • Modelado : dar a los estudiantes un ejemplo para modelar su trabajo o comportamiento.
  • Instrucción escalonada : ayudar más a los estudiantes al principio hasta que sean capaces de realizar un trabajo sin ayuda

Dependiendo del objetivo de la lección, los maestros elegirán entre la variedad de estrategias de instrucción la que mejor se adapte a las expectativas de aprendizaje y guíe a los estudiantes hacia nuevos conocimientos.

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