Por qué la evaluación cuenta
Como alguien que se preocupa profundamente por la próxima generación de enfermeras, Lucy se enorgullece de haberse involucrado en la educación en enfermería. Trabaja a tiempo parcial como enfermera en su hospital y, durante el resto del tiempo, ayuda a capacitar y educar a nuevos colegas.
Recientemente, Lucy ha estado pensando mucho en el papel de la valoración , o la evaluación, en la educación de enfermería. Ha descubierto que una buena evaluación realmente puede ayudarla a comprender las fortalezas y debilidades de sus estudiantes de enfermería. Esto, a su vez, puede ayudarla a descubrir a dónde ir en su plan de estudios y su instrucción.
Diseño de planes de evaluación
Cuando Lucy planea una evaluación para un estudiante de enfermería, comienza preguntándose qué espera realmente obtener de ella. Esta es la clave para diseñar una evaluación que sea válida para decirle lo que necesita saber.
Por ejemplo, cuando Lucy ha estado trabajando con un grupo de estudiantes en una unidad de anatomía humana. Quiere planificar una evaluación que le diga cuánta anatomía han memorizado.
Por otro lado, cuando ha estado trabajando con ellos en el cuidado y la atención al paciente, quiere evaluar hasta qué punto han internalizado estrategias significativas para trabajar con los pacientes.
Debido a que los objetivos de estas evaluaciones son diferentes, Lucy comprende que es apropiado que las evaluaciones también se vean diferentes. Para el primero, podría darles a sus estudiantes diagramas anatómicos para etiquetar, pero para el segundo podría aprender más observando su trabajo con pacientes o simuladores de pacientes.
Implementación de planes de evaluación
Una vez que Lucy ha planificado las evaluaciones que utilizará en una unidad determinada, se da cuenta de que debe responsabilizarse de implementarlas.
El tiempo es clave al implementar una evaluación. Lucy piensa detenidamente cuándo tiene sentido dar una evaluación y cuánto tiempo tendrán sus alumnos para completarla.
Algunas evaluaciones se implementan mientras sus estudiantes están en el trabajo de práctica, mientras que otras se implementan en el aula. Las evaluaciones de escritura tienden a ocurrir en el tiempo que los estudiantes tienen y Lucy les pide que las envíen por correo electrónico.
Evaluar evaluaciones
Después de calificar y pensar en el trabajo de sus alumnos, Lucy se toma un tiempo para dar un paso atrás y evaluar las evaluaciones. Primero, se hace las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendí sobre mis estudiantes de estas evaluaciones?
- ¿Qué aprendí sobre mi plan de estudios y mi instrucción?
- ¿Qué haría que estas evaluaciones fueran más efectivas para darme la información que necesito?
Lucy también compara las notas de evaluación con otros instructores de enfermería, encontrando estrategias de colaboración que les ayuden a pensar qué evaluaciones funcionan y qué no funcionan con sus estudiantes.
Usando lo que ha aprendido
Finalmente, Lucy comprende que una evaluación sólida de la educación en enfermería es formativa , lo que significa que la ayuda a diseñar los próximos pasos en su plan de estudios, o pensar en su instrucción de manera diferente.
Cuando Lucy ha dado un ciclo de evaluaciones, puede revisar los datos e identificar puntos en común entre sus estudiantes en términos de sus fortalezas, debilidades y áreas en las que más necesitan más instrucción.
Por ejemplo, Lucy se complace en descubrir que la mayoría de sus estudiantes tienen un gran conocimiento de la anatomía humana. Por otro lado, si bien comprenden los preceptos teóricos que se esconden detrás de los modales al lado de la cama, muchos de ellos parecen forzados e inciertos en sus interacciones con los pacientes.
Esto le dice a Lucy que tal vez este grupo de estudiantes esté listo para alejarse del aprendizaje de los libros de texto y en el aula y practicar más el trabajo con pacientes reales y simulados. Ella comienza a hacer planes para modificar los próximos meses de su programa para satisfacer las necesidades que ha descubierto a través de la evaluación.
Resumen de la lección
Si usted es un educador de enfermería, entonces probablemente comprenda que la valoración , o evaluación, puede marcar una gran diferencia en términos de qué tan bien comprende a sus estudiantes y sus necesidades.
Cuando diseñe evaluaciones, averigüe lo que desea determinar a partir de ellas y luego diséñelas de acuerdo con estos objetivos. Las evaluaciones deben implementarse cuidadosamente en bloques de tiempo predeterminados, y debe darse tiempo para evaluar su eficacia. En la evaluación, pregúntese qué aprendió sobre sus estudiantes, su plan de estudios y qué haría que las evaluaciones sean más efectivas en el futuro.
Algunas de las evaluaciones más sólidas son formativas , lo que significa que realmente pueden ayudarlo a enriquecer su plan de estudios y el trabajo futuro que realice con los estudiantes de enfermería.
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