Desarrollo
Kristy está muy emocionada pero muy nerviosa. Ella se está preparando para ingresar al sexto grado y eso implica pasar de la escuela primaria a la que asistió durante años a una gran escuela secundaria. No está segura de qué esperar o cómo manejar la nueva escuela.
Kristy tiene 11 años y está en la niñez media , que es el tiempo entre los siete y los doce años. Durante la niñez media, los niños crecen y cambian de nuevas formas. Aprenden a usar la lógica para resolver problemas, que es parte del desarrollo intelectual. Crecen más altos y más coordinados como parte del desarrollo físico.
Sus relaciones con la gente también cambian. El desarrollo socioemocional implica crecimiento y cambio en la relación con los demás. Como parte del desarrollo socioemocional que ocurre durante la niñez media, los niños se vuelven más independientes de sus padres y buscan cada vez más a sus compañeros en busca de orientación. Esta es una parte normal del crecimiento. Veamos más de cerca dos aspectos del desarrollo socioemocional en la niñez media: cambiar las concepciones de la amistad y la conformidad.
Amistad
Cuando Kristy era una niña pequeña, un día estaba jugando con una vecina llamada Jenni. Se lo pasaron bien y se llevaron bien. Más tarde esa noche, la mamá de Kristy le dijo a Kristy que le contara a su papá sobre jugar con su amiga. Kristy estaba confundida. ¿Qué significaba ser amigo de alguien?
En la primera infancia, la amistad se asocia con la actividad actual del niño. Es decir, un amigo es alguien con quien el niño está jugando en ese momento. Cuando Kristy y Jenni jugaban juntas, podría haber entendido que Jenni era su amiga. Pero cuando estaban separados, ¿significaba eso que Jenni seguía siendo su amiga? Para la joven Kristy, eso no tenía sentido. Los amigos jugaban juntos, así que cuando ella y Jenni no jugaban juntas, no eran amigas, ¿verdad?
Modelo Sistémico: Definición, fortalezas y debilidades
Por supuesto, la mayoría de nosotros, los adultos, veríamos la falla en la lógica del niño pequeño de Kristy. El hecho de que una persona no esté jugando contigo en este momento en particular no significa que haya dejado de ser tu amigo. Y esta es exactamente la idea de amistad que surge en la niñez media. En ese momento, los niños comienzan a comprender que las amistades pueden durar en el tiempo. Kristy ahora comprende que cuando Jenni está lejos de ella, siguen siendo amigas.
La niñez media también implica comprender que las amistades pueden durar años. Los niños de esta edad pueden tener amigos que conocen desde que eran bebés. Muchos niños tienen amigos que han tenido desde el jardín de infancia o el primer grado. Para Kristy y niños como ella, ¡esa es la mayor parte de sus vidas! Y a medida que la idea de la amistad como una fuerza constante se afianza, también lo hace el poder de la amistad para influir en el comportamiento de un niño y la forma en que ve el mundo.
Conformidad
Como parte de la creciente importancia de las amistades, las normas del grupo de compañeros se establecen en la niñez media. Las normas del grupo de pares son solo reglas de cómo comportarse que se aplican a un grupo de amigos. Por ejemplo, a todos los amigos de Kristy les gusta salpicar sus ‘i’s con corazones. Si uno de ellos le escribe una nota al otro y no lo hace, podría decir algo como: «¿Qué pasa con tus ‘i’s’ en esa nota?»
Las normas del grupo de pares son un componente clave de la conformidad social , que implica ser uno más entre la multitud. La conformidad, que puede implicar vestirse o hablar por igual, poner puntos en las ‘i’s’ iguales o una serie de otras actividades, está aumentando en la niñez media porque los niños se dan cuenta de que la conformidad aumentará su posición social dentro del grupo.
La mamá de Kristy ha notado que se está conformando con más frecuencia y no solo con la forma en que marca sus ‘i’. Solía usar todo lo que le gustaba. Ella había armado conjuntos locos, como un sombrero de fieltro verde con botas de vaquero rosas y un tutú amarillo. Luego, felizmente se iría a la escuela para lucir su atuendo. Últimamente, sin embargo, se viste cada vez más como sus amigas: usa jeans y zapatillas y suéteres coloridos.
¿Cómo son las relaciones entre España y Estados Unidos?
Además de la conformidad, la comparación social o el uso de otros como fuente de información surge en la niñez media. De repente, algunos niños descubren que no es lo suficientemente bueno para sacar todas las A; deben hacerlo mejor que todos en la clase. Otros niños descubren que comparan su ropa o composición corporal o la cantidad de dinero que ganan sus padres con la de otros. Una vez más, la comparación social es parte de afianzarse cada vez más en el grupo de pares.
Resumen de la lección
La niñez media es el período comprendido entre los siete y los doce años. Durante ese tiempo, los niños se vuelven cada vez más independientes de sus padres y recurren a sus compañeros con más frecuencia. Un sentido en evolución de lo que es la amistad contribuye a avanzar hacia una mayor interacción con los compañeros. Como resultado de que los amigos se vuelven más importantes en la vida de un niño, se establecen las normas del grupo de compañeros , la conformidad social se vuelve más común y surge la comparación social .
Los resultados del aprendizaje
Al conquistar el material de esta lección, podría estar mejor preparado para:
- Aclarar el significado de la niñez media
- Identificar las características de un niño en la niñez media.
- Mencione los dos aspectos del desarrollo socioemocional que cambian durante este período.
- Ejemplificar la conformidad social, la comparación social y las normas del grupo de pares.
Explora más sobre este tema
Selecciona un tema y sigue aprendiendo...
