¿Qué son la generalización y la síntesis?
La Sra. Campbell es una maestra de humanidades de séptimo grado que ha notado que, aunque sus estudiantes son buenos lectores y escritores, a veces parecen tener dificultades cuando se trata de aprender realmente de su lectura o pensar profundamente en las ideas. La Sra. Campbell consulta a algunos expertos que la ayudan a ver que sus estudiantes están luchando con los complejos procesos cognitivos conocidos como generalización y síntesis.
La generalización se trata de comenzar con una idea o hecho y extrapolar a otras grandes ideas. Un estudiante que pueda generalizar, por ejemplo, podría leer un artículo sobre un grupo de adolescentes que se meten en problemas por fumar e inferir que fumar en general causa problemas a los adolescentes.
La síntesis se refiere a reunir información de una variedad de fuentes y formar nuevas ideas sobre los temas. Un estudiante que sea bueno para sintetizar puede ver varios videos sobre el cambio climático, por ejemplo, y elaborar una declaración resumida que reúna diferentes puntos de vista. La Sra. Campbell se propone descubrir cómo ayudar a sus estudiantes a desarrollar habilidades para generalizar y sintetizar.
Comenzando con la evaluación
Al igual que con tantos aspectos de la enseñanza, la Sra. Campbell se da cuenta de que es importante comenzar este trabajo viendo de lo que ya son capaces sus alumnos.
Ella evalúa su capacidad para generalizar dándoles varios pasajes breves de lectura sobre temas específicos. Luego les pide que escriban generalidades sobre estos mismos temas. Por ejemplo, después de haber leído un párrafo sobre un jugador de béisbol, les pide que escriban cosas que aprendieron sobre el béisbol en general.
Para evaluar su capacidad para sintetizar, la Sra. Campbell muestra a sus alumnos un video sobre un tema, luego lee en voz alta un pasaje sobre un tema relacionado y luego les pide que lean de forma independiente un tercer pasaje sobre el tema. Les pide a sus alumnos que escriban un ensayo que reúna la información de estas diferentes fuentes. Cuando la Sra. Campbell lee estos ensayos, puede determinar cuáles de sus estudiantes necesitan más ayuda con estos procesos cognitivos.
La importancia de tomar notas
La Sra. Campbell se da cuenta de que en la raíz de generalizar y sintetizar se encuentra la habilidad más fundamental y concreta de determinar las ideas principales y los detalles de apoyo en un texto o presentación. Por lo tanto, orienta varias lecciones directas hacia la toma de notas, mostrando a sus alumnos cómo sus notas pueden documentar aspectos importantes de lo que leen o aprenden.
Al aprender a encontrar lo que es importante en el texto, los estudiantes tienen evidencia en la que basarse cuando generalizan y tienen un rastro para repasar cuando quieren sintetizar. La Sra. Campbell les enseña a sus alumnos a escribir un recuadro alrededor de cada idea principal sobre la que quieran tomar notas y luego usar viñetas para organizar las notas en torno a detalles relacionados. Les da a sus estudiantes muchas semanas para practicar sus habilidades para tomar notas usando una variedad de textos.
Reunir diferentes fuentes
La Sra. Campbell les enseña a sus estudiantes que los buenos lectores ven las formas en que sus notas sobre diferentes textos pueden apoyarse o desmerecerse entre sí. Ella les enseña a sus estudiantes a revisar sus notas y usar lápices de colores para resaltar información o conceptos que encajan libremente en categorías similares.
Esto proporciona a sus estudiantes apoyo visual a medida que comienzan a sintetizar y descubrir cómo encajan o no estos diferentes tipos de fuentes. Una vez que los estudiantes de la Sra. Campbell han revisado sus notas, ella también les pide que practiquen escribiendo una oración al final de cada página que resuma sus hallazgos; esta es una forma de practicar de manera sucinta y clara la generalización.
Proyectos y trabajo interdisciplinario
Al darles a sus estudiantes la oportunidad de trabajar en proyectos a largo plazo o realizar un trabajo que sea interdisciplinario (reuniendo ideas y habilidades de diferentes áreas temáticas), se vuelven más capaces de generalizar y sintetizar.
Los proyectos requieren que los estudiantes combinen conocimientos y habilidades que de otro modo podrían ver como no relacionados, y el trabajo interdisciplinario muestra a los estudiantes cómo generalizar ideas sostenidas a partir de lo que de otra manera podrían parecer detalles especializados.
Algunas ideas que la Sra. Campbell ha encontrado particularmente útiles incluyen:
- colaboración con profesores de otras disciplinas para desarrollar unidades de estudio interdisciplinarias
- excursiones y excursiones virtuales que requieren que los estudiantes utilicen las habilidades que han aprendido en diferentes clases
- producciones dramáticas o proyectos de escritura creativa que accedan al conocimiento sobre diferentes áreas de contenido
- Proyectos de artes visuales orientados a mostrar el conocimiento o las ideas de los estudiantes.
- permitir que los estudiantes planifiquen sus propias lecciones o unidades de estudio para los niños más pequeños
Resumen de la lección
Generalizar y sintetizar son procesos complejos que deben aprenderse lentamente con el tiempo y requieren un gran apoyo. Empiece por evaluar la capacidad de sus alumnos para generalizar o extraer grandes ideas de los detalles. Luego evalúe su capacidad para sintetizar o reunir diferentes ideas. Enséñeles a sus alumnos la importancia de tomar notas y bríndeles oportunidades para trabajar con sus notas. Utilice proyectos y trabajo interdisciplinario que reúna diferentes áreas temáticas tanto como pueda.
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