¿Qué es la alfabetización?
Hay muchas habilidades que son necesarias para funcionar en el mundo actual. Una de esas habilidades clave en nuestra sociedad es la alfabetización , que se puede considerar como la capacidad de leer y escribir. Piénsalo; ¿Qué tan lejos podrías llegar en la vida sin saber leer? ¡Ni siquiera podrá encontrar los letreros correctos de las calles mientras camina por la calle!
La alfabetización emergente es la idea de que el aprendizaje de la alfabetización en realidad comienza a una edad muy temprana, mucho antes de las lecciones oficiales en la escuela. Este término se utiliza para describir el conocimiento que tiene un niño de lectura y escritura antes de llegar a la edad en la que se enseñan esas habilidades. La alfabetización emergente sostiene que, inmediatamente después del nacimiento, los niños ya están en proceso de alfabetización.
Caracteristicas
Los factores clave que apoyan la alfabetización emergente incluyen cómo algunos niños llegan a sus años escolares ya familiarizados con el proceso de lectura y escritura. Estos niños no saben cómo combinar letras para formar palabras, pero saben algunas cosas importantes sobre la alfabetización. Por ejemplo, la mayoría de los niños aprenden del ejemplo de los padres que les leen antes de acostarse. Por lo general, los niños notan fácilmente que su mamá o su papá leen sus cuentos antes de dormir de izquierda a derecha. Más adelante, cuando aprende a leer en la escuela, el niño ya sabe empezar por la izquierda de la página.
En segundo lugar, la alfabetización emergente implica el aprendizaje de una conciencia fonémica básica. Los fonemas son unidades de sonido. Por ejemplo, ‘fr’ es un fonema. Es la primera unidad de sonido en palabras como ‘amigo’, ‘marco’ y ‘congelar’.
Los niños pequeños pueden comenzar a darse cuenta de que los sonidos combinados requieren combinaciones más complejas. A una edad tan temprana, los niños no relacionan las letras con ese sonido específico, pero comenzarán a captar fonemas aceptables dentro de la lectura y la escritura. ‘Fr’ es un fonema aceptable, pero algo como ‘tsw’ no lo es. No hay palabra en el idioma inglés que combine esas letras para hacer un sonido. Durante la alfabetización emergente, los niños comienzan a aprender los fonemas aceptables para aumentar su conocimiento de los fonemas. Este conocimiento es muy importante cuando ingresan a la escuela y comienzan a aprender a leer.
Teorías
Hay varias creencias importantes dentro de la idea de alfabetización emergente. Estas teorías se basan en los límites de edad aproximados de cuando se desarrollan ciertas habilidades de alfabetización. La primera etapa, la etapa 0, se extiende desde el nacimiento hasta el primer grado. Estos primeros cinco años de vida muestran una alfabetización emergente. Como se mencionó anteriormente, a través del modelado, los niños aprenden que la lectura ocurre de izquierda a derecha. Además, los niños pequeños se dan cuenta de lo que son las letras, incluso si no pueden diferenciar las 26. Además, la mayoría de los niños aprenden el alfabeto e incluso pueden escribir sus nombres.
En las clases de jardín de infantes y prekínder, los estudiantes comienzan a recibir lecciones oficiales sobre alfabetización. Comenzarán a relacionar letras con sonidos específicos. Incluso pueden comenzar a usar palabras reconocibles a la vista, como «detenerse» ante las señales de alto u otra estimulación visual. En los años previos al primer grado, estas habilidades crecen y se fortalecen.
Oficialmente, la lectura no comienza hasta la siguiente etapa: etapa 1 . Esta etapa dura del primero al segundo grado cuando los niños aprenden a pronunciar las palabras y traducir las letras en sonidos combinados. El reconocimiento de letras es completo y se realizan todos los fonemas aceptables. Una vez en esta etapa, el niño ha dejado la alfabetización emergente.
Una segunda teoría bajo la alfabetización emergente incluye el enfoque de lenguaje completo , que tiene como objetivo promover el entorno de lectura. Este enfoque incluye enseñar el objetivo subyacente de comprender la función de la lectura y no solo la habilidad real de la lectura. Por tanto, esto está directamente relacionado con la alfabetización emergente. Generalmente no se espera que se entienda el contenido, pero sí la base. Por ejemplo, los niños pequeños se darán cuenta de que un padre está leyendo una receta para saber cómo cocinar una comida. Se comprende la función de ese escrito, aunque el niño no pueda leerlo por sí mismo.
Cuando un niño pasa de la alfabetización emergente, este enfoque puede seguir utilizándose en el aula. Por ejemplo, el material de lectura se puede elegir en función de su relación con la vida o las situaciones sociales de los estudiantes. Incluso si el material está por encima de la dificultad del nivel de grado, los estudiantes pueden trabajar con palabras reconocibles a la vista y habilidades de comprensión auditiva y escritura mientras un maestro explica el contenido.
Resumen de la lección
Para repasar, la alfabetización emergente afirma que un niño puede comenzar a aprender las habilidades de la alfabetización inmediatamente después del nacimiento. Antes de que comiencen las lecciones oficiales de lectura y escritura, los niños adquieren los conceptos básicos de alfabetización.
Una forma en que esto sucede es a través del modelado realizado por los padres y otras personas alfabetizadas. Mientras una madre le lee a su hija, la niña se da cuenta de cómo la lectura va de izquierda a derecha en la página. En segundo lugar, los niños desarrollan la conciencia fonémica a una edad temprana.
Los fonemas son unidades de sonido, y un niño pequeño aprenderá al escuchar a otros qué fonemas son aceptables en nuestro idioma. Los niños incluso podrían relacionar algunos fonemas con diferentes letras.
Por último, las teorías de la alfabetización emergente describen la primera etapa, la etapa 0 , como cuando se desarrollan todas estas habilidades básicas. Además de los ya comentados, antes de ingresar al primer grado, los niños aprenden el alfabeto e incluso pueden escribir su propio nombre. Algunos incluso pueden comenzar a reconocer palabras comunes reconocibles a la vista como «detener». Una segunda teoría se llama enfoque de lenguaje completo , que se centra en aprender sobre la función de la lectura. Los niños pueden aprender a una edad temprana el propósito de ciertos escritos.
En general, en una sociedad alfabetizada, los niños están expuestos a una edad muy temprana a las habilidades necesarias para aprender a leer y escribir.
Los resultados del aprendizaje
Una vez que haya completado esta lección, debería poder:
- Definir alfabetización y fonemas
- Resumir la teoría de la alfabetización emergente y el enfoque de lenguaje completo
- Describe la etapa 0 y la etapa 1 de la alfabetización.
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