Actividades en el aula de la Primera Guerra Mundial

Primera Guerra Mundial

Se le ha llamado la «Gran Guerra», pero los horribles acontecimientos que se desarrollaron en esa década fueron todo menos grandiosos. El soldado francés Henri Barbusse propuso en 1916, «Dos ejércitos que luchan entre sí es como un gran ejército que se suicida». Sus estudiantes de secundaria y preparatoria trabajarán como individuos, en parejas y en pequeños grupos, ya que utilizan las manos. en actividades para evaluar mejor las terribles circunstancias que tuvieron lugar en la Primera Guerra Mundial.

Racionamiento de alimentos

Materiales: marcadores de colores, fichas, acceso en línea (opcional), libros de texto

• Durante la Primera Guerra Mundial, Herbert Hoover dirigió un programa voluntario de racionamiento de alimentos en Estados Unidos, mientras que en Inglaterra incluso el Rey y la Reina tuvieron que presentar sus tarjetas de racionamiento de alimentos. Divida a sus estudiantes en dos grupos grandes. Explíqueles:

Debido al hecho de que nuestra población mundial ahora supera los siete mil millones, nuestro planeta ha sido golpeado por tantas tormentas importantes y nuestros soldados han estado luchando en guerras durante tanto tiempo, nuestros líderes mundiales han decidido que debemos racionar nuestro preciado suministro de alimentos de inmediato. . Además, infórmeles:

• Grupo uno, usted será el racionamiento de alimentos voluntario estadounidense del equipo
• Grupo dos, serás tarjetas de racionamiento de comida del equipo británico

Ahora permítales reunirse en sus dos grupos para idear estrategias y tácticas para implementar sus programas. Cada equipo debe completar fichas adecuadas que se adhieran a sus planes. Además, haga que cada grupo cree un eslogan pegadizo, como los siguientes tres que se utilizaron en la Primera Guerra Mundial:

1) ‘Martes sin carne’

2) ‘Miércoles sin trigo’

3) ‘La comida ganará la guerra’

• Cuando hayan terminado, permita que cada grupo explique los beneficios de sus respectivos planes.
• Por último, haga que los estudiantes se reúnan en un grupo grande y luego celebre un animado debate sobre qué plan es el mejor sistema para racionar los alimentos.

Pregunta de debate: Teniendo en cuenta cómo se racionó una cantidad inestimable de alimentos durante la Primera Guerra Mundial, ¿cómo se sienten sus estudiantes sobre el hecho de que en los tiempos modernos se desperdicia aproximadamente el 30% de la comida mundial y aproximadamente el 40% de la comida estadounidense?

Cartas desde las trincheras

Materiales: dispositivos en línea, papel, implementos de escritura,

• Uno de los aspectos más desgarradores de la Primera Guerra Mundial es leer viejas cartas de soldados que nunca regresaron a casa. En esta actividad, dígales a sus alumnos:

Has viajado atrás en el tiempo y eres soldados atrapados en las trincheras de la Primera Guerra Mundial. Parte de tu vida diaria es el increíble aburrimiento en medio de períodos de intensa batalla. Cada uno de ustedes debe escribir una carta a uno de los miembros de su familia. Los temas pueden incluir:

• Enfermedades
• Miedo a los lanzallamas
• Comida (carne de res y galletas)
• Granadas
• Barro en las trincheras
• Gas mostaza
• Olores (incluido el de cadáveres en descomposición)
• Pie de zanja
• Agua en las trincheras

Como opción, aunque el último veterano de la Primera Guerra Mundial murió en 2011, muchos soldados de otras guerras todavía están vivos. Haga que sus estudiantes le escriban cartas a un veterano, visiten un hogar para veteranos o incluso inviten a un veterano a hablar en su salón de clases.

Pregunta de discusión: ¿Cómo sería ser un miembro de la familia, abrir el buzón y encontrar dentro una carta de un ser querido en las trincheras?

Increíbles carteles de mujeres de la Primera Guerra Mundial

Materiales: lápices y bolígrafos de colores, acceso en línea, cartulina

• Aunque lamentablemente muchas han sido olvidadas, las mujeres jugaron un papel muy importante en el esfuerzo de los Aliados durante la Primera Guerra Mundial. En esta actividad, sus estudiantes investigarán a algunas mujeres en la guerra y luego dibujarán carteles que las representen. Las sugerencias para sus carteles podrían incluir:
• Las Munitionettes o Canary Girls
• Las mujeres suizas que trabajan en una fábrica de máscaras de gas
• Mujeres conductores de ambulancias
• Operadores de centralita Hello Girls
• 13.000 mujeres en servicio activo en la Marina de los EE. UU.
• Héroe de guerra serbio Milunka Savic

Primero divida a sus estudiantes en parejas y distribuya los materiales necesarios. Luego, permítales conectarse en línea durante unos quince minutos para investigar algunas ideas. A continuación, haga que cada pareja cree sus carteles. Por último, pida a las parejas que compartan sus carteles y colóquelos en los bordes del aula para mostrarlos.

Pregunta de debate: ¿Quién era Edith Cavell y qué fue de ella durante la Primera Guerra Mundial?

Parodias

Materiales: dispositivos en línea, papel, instrumentos de escritura

• Primero divida a sus estudiantes en pequeños grupos de 4-6.
• Luego, pídales que conversen en sus grupos para elegir un tema para representar. Las ideas pueden incluir:
  • Ser prisioneros de guerra y preguntarse si alguna vez serán liberados.
  • Luchar en una trinchera y ser bombardeado con varias armas.
  • Montar en el Lusitania y tratar de llegar a un bote salvavidas después de que el torpedo golpeó

Por último, haga que cada grupo presente sus parodias a toda la clase.

• Opcional: sus estudiantes pueden filmar sus parodias y subirlas para que otros estudiantes y padres las vean en línea.

Pregunta de debate: ¿En qué se diferenciaban los problemas cotidianos de los estadounidenses durante la Primera Guerra Mundial de los problemas cotidianos de los estadounidenses modernos?

Cronología del tendedero de la Primera Guerra Mundial

¿Le gustaría ayudar a sus estudiantes a visualizar la compleja secuencia de eventos de la Primera Guerra Mundial? Una línea de tiempo del tendedero es una forma eficaz de lograr ese objetivo.

Materiales: tendedero, pinzas para la ropa, marcadores mágicos de colores, fichas, capacidades en línea (opcional), libros de texto

• Para empezar, haga que sus estudiantes trabajen en grupos pequeños de 3-5 y consulten sus libros de texto para preparar fichas. Estos deben incluir fechas clave de la Primera Guerra Mundial, como el hundimiento del Lusitania el 7 de mayo de 1915, los británicos que usaron tanques por primera vez el 15 de septiembre de 1916 y el Zimmermann Telegram el 19 de enero de 1917.
• Mientras están investigando la Primera Guerra Mundial, puede colocar el tendedero en diagonal a lo largo de su salón de clases.
• Mezcle las fichas completas y permita que los estudiantes las coloquen en el orden correcto en la línea de tiempo.
• Finalmente, dé a sus estudiantes tiempo para caminar hacia adelante y hacia atrás a lo largo de la línea de tiempo, mientras recrean en orden secuencial los eventos de la Primera Guerra Mundial.

Pregunta de discusión: Aparte del asesinato que inició la Primera Guerra Mundial y la rendición de las Potencias Centrales, ¿cuál es la fecha más importante en su línea de tiempo de la Primera Guerra Mundial y por qué seleccionaría esa fecha en particular?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador