Plan de lecciones del Titanic

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• explica que fue el Titanic
• describir las características, dimensiones y construcción del Titanic
• resumir los eventos que llevaron al hundimiento del Titanic
• enumerar supervivientes notables del Titanic

Longitud

1 hora de instrucción y hasta 3 días de actividad.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

Materiales

• Tiza
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario asociado con la lección.
• Imágenes del Titanic y algunos de sus supervivientes

Instrucciones

• Empiece pidiendo a los alumnos que compartan cualquier dato que conozcan sobre el Titanic y que enumeren sus ideas en la pizarra.
• Ahora pida a la clase que lea las secciones ‘Historia y construcción del Titanic’ y ‘Especificaciones del Titanic’ de la lección de texto Datos sobre el Titanic: historia, hundimiento y supervivientes.
• Lleve a los estudiantes afuera para marcar con tiza los 882 – » pie » de largo y 92 – » pie » de ancho del Titanic. Deben marcar un punto de partida y luego dar 882 pequeños pasos (más pequeños que el tamaño de sus pies) para la longitud y hacer otra marca de tiza. Este proceso debe repetirse con 92 pasos para demostrar el ancho.
• Una vez que se hayan marcado el largo y el ancho, permita a los estudiantes crear líneas alrededor de las medidas en una forma similar a la de un barco.
  • ¿El tamaño parece más grande o más pequeño de lo que imaginaban?
  • ¿Cómo se compara esto con los cruceros de hoy, en términos de tamaño?
  • Haga que los estudiantes comparen su unidad de medida de pasos con un pie real de 12 pulgadas. ¿Pueden imaginarse cuánto más grande era realmente el Titanic ?
• Regrese al aula.
• Actividad alternativa para los maestros que no pueden esbozar las dimensiones completas del Titanic: Pida a los estudiantes que midan el largo y el ancho de sus escritorios. ¿Cuántos escritorios colocados de adelante hacia atrás se necesitarían para alcanzar la longitud total del Titanic? ¿Cuántos escritorios colocados uno al lado del otro se necesitarían para alcanzar el ancho del Titanic?
• Indique a los estudiantes que lean el resto de la lección de texto ahora.
• Distribuya la hoja de trabajo creada con el cuestionario asociado y pida a los estudiantes que la completen de forma independiente.

Preguntas de discusión

• ¿Cómo se comparan los hechos que enumeramos sobre el Titanic al principio de la lección con lo que aprendimos en la lección de texto?
• ¿Te sorprendió el tamaño real del Titanic cuando lo marcamos? ¿Por qué o por qué no?
• ¿Cómo se pudo evitar el hundimiento del Titanic?
• ¿Por qué se perdieron tantas vidas en el hundimiento?

Actividad

• Muestre las imágenes del Titanic y algunos de los supervivientes para la clase.
• Pida a los alumnos que seleccionen un superviviente sobre el que informar.
• Deles a los estudiantes varios días para usar Internet y los libros que se encuentran en la biblioteca (si es posible) para investigar e informar sobre la vida del sobreviviente seleccionado.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado de recopilar información sobre sus sobrevivientes seleccionados, pídales que la organicen en una breve presentación oral de cinco minutos. Los estudiantes deben incluir una ayuda visual en sus informes.
• Finalmente, haga que los estudiantes se turnen para presentar a la clase sus informes orales sobre los sobrevivientes del Titanic.

Extensiones

• Muestre a la clase la película popular basada en la tragedia del Titanic.
• Haga que los estudiantes mapeen la ruta del Titanic en su viaje fatal.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador