Dominios de aprendizaje del Dr. Bloom
¿Qué son los dominios de aprendizaje y de dónde vienen? El Dr. Benjamin Bloom fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la taxonomía de los objetivos educativos. La taxonomía de Bloom es un enfoque holístico que incluye los dominios afectivo, psicomotor y cognitivo del aprendizaje. El dominio afectivo describe el desarrollo de valores, emociones y actitudes. El dominio psicomotor define los procesos involucrados en el desarrollo de las habilidades motoras, y el dominio cognitivo describe la progresión hacia la adquisición de intelecto. Cada dominio se divide en niveles de complejidad, cada uno de los cuales debe dominarse antes de pasar a la siguiente etapa.
Dominio cognitivo
¿Cómo aprenden los niños? El dominio cognitivo proporciona el marco para ayudar a los estudiantes a desarrollarse intelectualmente. Las categorías de la nueva taxonomía de Bloom que fue publicada por algunos de los estudiantes del Dr. Bloom en 1990 son: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
A medida que los estudiantes avanzan por las categorías, los maestros hacen preguntas cada vez más difíciles para promover el pensamiento de nivel superior. Veamos algunos ejemplos:
- Nivel uno, recordando: Rotule las partes del sistema circulatorio.
- Nivel dos, comprensión: resuma las funciones de cada parte del sistema circulatorio.
- Nivel tres, aplicación: ¿Qué podría suceder si se bloqueara la aorta?
- Nivel cuatro, análisis: comparar y contrastar el sistema circulatorio y el sistema linfático.
- Nivel cinco, evaluación: Utilizando lo que sabe sobre el papel del sistema circulatorio en la lucha contra los patógenos, ¿recomendaría vacunas para los niños? Justifica tu respuesta.
- Nivel Seis, Creación: Diseñe un modelo de trabajo del sistema circulatorio.
Dominio psicomotor
No todo el aprendizaje es de naturaleza académica. El dominio psicomotor describe cómo los estudiantes desarrollan habilidades físicas. El equipo de investigadores del Dr. Bloom tomó la decisión consciente de no seguir explorando el dominio psicomotor ya que ninguno de los miembros del equipo tenía experiencia directa en este dominio, pero E. Simpson desarrolló los niveles del dominio psicomotor en 1972. Categorías de Simpson de la Los dominios psicomotores son: percepción (conciencia), conjunto (preparación), respuesta guiada (imitación), mecanismo (competencia), respuesta compleja o abierta (hábil), adaptación y origen (modificación y construcción). Veamos un ejemplo de un estudiante que atraviesa las etapas del dominio psicomotor.
- Nivel uno, percepción: un estudiante puede moverse en la dirección en la que se lanza una pelota de baloncesto.
- Nivel dos, conjunto: un estudiante pide ayuda para desarrollar su forma al lanzar tiros libres.
- Nivel tres, respuesta guiada: un estudiante practica el lanzamiento de tiros libres.
- Nivel cuatro, mecanismo: un estudiante es capaz de realizar tiros libres con cierta competencia la mayor parte del tiempo.
- Nivel cinco, respuesta compleja: un estudiante es capaz de anotar tiros libres sin tocar el aro casi siempre.
- Nivel seis, adaptación: un estudiante puede anotar tiros de tres puntos desde múltiples posiciones en la cancha.
- Nivel Siete, Originación: Un estudiante es capaz de desarrollar jugadas muy complejas para anotar canastas durante un juego.
Dominio afectivo
El Dr. Bloom también reconoció que las personas tienen formas únicas de ver el mundo. El dominio afectivo incluye valores, emociones, motivación y actitudes. Las categorías del dominio social son: recepción de fenómenos, respuesta a fenómenos, valoración, organización e interiorización de valores. Veamos un ejemplo de un estudiante que trabaja a través del dominio afectivo.
- Recepción de fenómenos: un alumno lee un artículo sobre animales de refugio.
- Responder a los fenómenos: Un estudiante les cuenta a otros lo que han aprendido sobre los animales de refugio que no son adoptados.
- Valoración: un estudiante adopta un animal del refugio en lugar de comprar uno en una tienda de mascotas.
- Organización: un estudiante organiza un grupo de estudiantes para que sean voluntarios en el refugio.
- Internalización: un estudiante apoya un refugio sin matanzas ofreciéndose como voluntario, recaudando fondos y creando conciencia dentro de la comunidad.
Para cada uno de los dominios de aprendizaje, los maestros pueden contribuir al desarrollo de los estudiantes al comprender dónde está trabajando cada estudiante y proponer desafíos que ayuden a los estudiantes a pasar al siguiente nivel.
Resumen de la lección
El Dr. Benjamin Bloom estableció tres dominios de aprendizaje. Dentro del dominio cognitivo, hay seis niveles de cognición que describen cómo los estudiantes adquieren intelecto. El nivel más bajo es el recuerdo básico, pero a medida que los profesores y los estudiantes se mueven a través de la jerarquía, pueden realizar tareas mucho más complejas, como desarrollar sus propias soluciones. El dominio psicomotor fue identificado, pero no completamente desarrollado por el Dr. Bloom. E. Simpson describe las siete etapas de la psicomotricidad, o desarrollo de habilidades motoras, que van desde interacciones simples con habilidades físicas, como rodar y lanzar una pelota, hasta habilidades atléticas o de motricidad fina extremadamente complejas. El dominio afectivo describe cómo los estudiantes desarrollan su sentido de valores. Comienza con ser consciente del mundo que los rodea, pero algunos internalizarán las cosas que son más importantes para ellos y se dedicarán a hacer una diferencia en el mundo. Al reconocer las etapas y dónde se ubica cada estudiante en la jerarquía de cada dominio, los maestros pueden crear desafíos para hacer avanzar a los estudiantes.
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