Lograr la mejor experiencia clínica
Digamos que es un enfermero educador clínico. Tiene una nueva estudiante de enfermería, Amy, que va a recibir capacitación. ¡Quiere que tenga una buena experiencia, tanto para su beneficio, para usted y su personal, como para los futuros pacientes de Amy!
La preparación es primordial en la receptividad general de una experiencia clínica. El conocimiento general y la experiencia en el entorno clínico, la preparación de los estudiantes antes de su llegada y el establecimiento de expectativas tanto para los estudiantes como para el personal clínico proporcionan un marco para evaluar objetivamente la utilidad de la experiencia.
Pero, ¿qué significa realmente para un estudiante de enfermería tener una «experiencia definitiva»? Esta lección proporcionará un resumen de las características clave que los educadores de enfermería deben considerar al acompañar a sus estudiantes a través del entorno clínico.
Preparación de estudiantes de enfermería
Los entornos clínicos son muy variados. Pueden variar desde entornos para pacientes hospitalizados hasta ambulatorios, consultorios médicos, entornos de atención ambulatoria, centros de salud comunitarios, consultorios de salud escolares y muchos más.
Con el fin de preparar eficazmente a los estudiantes para que ingresen a cualquier entorno, el educador puede proporcionar una descripción general de cómo podría verse.
Por ejemplo, si Amy solo ha estado en rotaciones de quirófano y ahora se está mudando a una unidad de maternidad, ¡la nueva unidad se sentirá como una tierra extranjera! Puede preparar a Amy explicándole dónde encontrar suministros y equipo, la distribución general de la unidad o instalación y los servicios que se ofrecen allí.
Estableciendo expectativas
El personal clínico actual, junto con los estudiantes de enfermería, tienen una lista de expectativas que cumplir. Los estudiantes de enfermería como Amy requieren la orientación del enfermero educador, que puede incluir instrucciones específicas de la unidad o de la instalación, los objetivos generales del curso y consejos sobre cómo aplicar las habilidades y los conocimientos. Ejemplos de expectativas de los estudiantes de enfermería pueden incluir:
- Llegar preparado al lugar con los suministros adecuados (es decir, estetoscopio, linterna, portapapeles)
- Cualquier revisión de uniforme aplicable (es decir, usar uniformes divertidos o estampados de animales en la unidad pediátrica en lugar de todo blanco)
- Una revisión de las habilidades que se van a practicar.
- Una revisión de los objetivos que se deben lograr para ese entorno clínico específico
Evaluación de estudiantes
En un esfuerzo por hacer que la experiencia de Amy sea significativa, debe evaluar minuciosamente su desempeño y proporcionar comentarios objetivos. Primero puede hacer esto a través de la observación directa para ver de primera mano cómo Amy interactúa con los miembros del personal y los pacientes. También haga un seguimiento de la precisión de sus técnicas de evaluación y administración de medicamentos en el punto de atención.
También puede pedirle a Amy que demuestre la habilidad antes de realizar un nuevo procedimiento con el paciente. Durante la demostración de habilidad, el educador puede brindar retroalimentación oportuna , obteniendo múltiples beneficios.
Primero, el paciente se beneficia de la demostración de habilidades porque tuvo tiempo para corregir cualquier práctica que no esté a la altura. Sin embargo, para nuestra superestrella estudiante de enfermería Amy, pudiste aumentar su confianza al validar que siguió el procedimiento de inyección a la perfección.
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Resumen de la lección
Una enfermera educadora busca asegurarse de que cada evento clínico sea una experiencia enriquecedora. Aunque puede ser difícil prometer rotaciones clínicas consistentemente maravillosas, varias estrategias pueden ayudar al educador de enfermería a aprovechar al máximo la experiencia clínica de los estudiantes.
- Preparar a los estudiantes con información básica sobre nuevos entornos los tranquiliza y disminuye su estrés.
- Establecer expectativas con los estudiantes les ayuda a interactuar con el entorno y les permite experimentar lo que es «ser realmente una enfermera».
- La evaluación de los estudiantes con el uso de la demostración de habilidades , la observación directa y la retroalimentación establece objetivos profesionales claros para el estudiante y respalda una práctica clínica excelente.
Ya sea que decida utilizar una de estas técnicas o si opta por incorporarlas todas, seguramente hará su mejor esfuerzo para ofrecer la mejor experiencia clínica.
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