Cuadro de mando de la creatividad
La creatividad individual de los empleados contribuye a la innovación y la producción de negocios. Es por eso que muchas empresas se involucran en capacitaciones para que sus empleados aprendan más sobre la creatividad y cómo ser más creativos en el lugar de trabajo.
Pero no es suficiente proporcionar formación. Los gerentes también deben evaluar los resultados de esa capacitación. Es decir, deben examinar el crecimiento de sus empleados en el campo de la creatividad. Para ello, se puede utilizar un cuadro de mando individual . Esta herramienta permite a los gerentes no solo evaluar a sus empleados, sino también iniciar conversaciones sobre lo que los empleados pueden hacer para fortalecer su comprensión y aplicación de la capacitación en creatividad.
Complete la tarjeta de puntuación para cada empleado, utilizando la siguiente escala:
| Puntuación | Categoría | Comentarios |
|---|---|---|
| 4 | Excepcional | El empleado es un líder entre sus pares en esta área, mostrando un profundo conocimiento y aplicación de conceptos. |
| 3 | Bueno | El empleado está por encima del promedio en esta área, mostrando comprensión y aplicación de los conceptos en su trabajo diario. |
| 2 | Competente | El empleado demuestra comprensión de conceptos en esta área y principalmente aplica los conceptos a su trabajo. |
| 1 | Necesita mejorar | El empleado no muestra comprensión de los conceptos en esta área y / o no aplica conceptos a su trabajo. |
| Puntuación | Concepto |
|---|---|
| El empleado puede definir la creatividad y la innovación y describir la relación entre los dos conceptos. | |
| El empleado puede identificar los beneficios de la creatividad en el lugar de trabajo. | |
| El empleado puede definir la fijación funcional y las formas de superarla. | |
| El empleado comprende la diferencia entre el pensamiento crítico y el creativo y cuál debería usarse en escenarios del mundo real. | |
| El empleado puede describir las etapas del proceso creativo. | |
| El empleado puede aplicar técnicas para impulsar la creatividad y la innovación. | |
| El empleado comprende la diferencia entre pensamiento convergente y divergente y cuál está relacionado con la innovación. | |
| El empleado puede aplicar la creatividad a los escenarios de toma de decisiones y resolución de problemas. | |
| El empleado implementa pasos para mejorar la creatividad, incluidas técnicas para configurar el espacio de la oficina para impulsar el pensamiento creativo. |
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