Cómo los antecedentes de un estudiante afectan la comprensión de lectura

Conocimiento de fondo

Usain Bolt, el hombre más rápido del planeta, podría haber estado destinado a convertirse en el atleta fenomenal que es, pero antes de convertirse en el hombre más rápido del planeta, era un bebé retorciéndose que primero tuvo que aprender a pararse y equilibrarse antes. dando su primer paso torpe y tambaleante. Finalmente, esos pasos tambaleantes se volvieron más fluidos y Bolt pudo caminar de un punto a otro sin caerse. Obviamente, los antecedentes de Bolt incluyen mucho más que algunos tambaleos de un punto a otro, es decir, un entrenamiento estrictamente reglamentado que lo convirtió en el hombre más rápido del planeta. Cuando se trata de la comprensión de un estudiante, eso también depende de sus antecedentes.

La comprensión , la comprensión de lo que se lee, es fundamental para adquirir nuevos conocimientos y conciencia del significado de los textos escritos. El nivel de comprensión de un estudiante y su interpretación de una lectura depende de su conocimiento previo de lingüística y cultura. La comprensión y la interpretación pueden resultar un desafío para los estudiantes que no han estado expuestos a las mismas experiencias culturales que sus compañeros, y para aquellos estudiantes que tienen una experiencia lingüística limitada o una exposición al lenguaje.

Lingüística

El estudio del lenguaje y su estructura es lingüística . La lingüística juega un papel clave en el nivel de comprensión de un estudiante, especialmente para los estudiantes que aún están desarrollando habilidades lingüísticas. La progresión lingüística depende del desarrollo de la memoria fonológica , que es la capacidad del estudiante para asignar letras a sonidos. La calidad de este procesamiento fonológico depende de cuánta exposición haya tenido un estudiante al lenguaje, lo que a su vez, afecta en gran medida lo que entienden en su lectura. Cuanta más exposición tengan los estudiantes al lenguaje, mayor será su capacidad para decodificar el lenguaje. Qué tan eficientes son para descomponer el lenguaje en palabras y fonemas indica su conciencia fonológica. La comprensión, con respecto a la lingüística, depende de la exposición del alumno al lenguaje y de cómo ha desarrollado una conciencia fonológica para reconocer las palabras que conoce y descifrar palabras nuevas.

La lingüística juega un papel más importante en la comprensión que simplemente ayudar a los estudiantes a comprender la estructura del lenguaje. Los estudiantes que carecen de una formación lingüística esencial o que tienen dificultades para desarrollar la lingüística también luchan con problemas de atención y percepción. Por lo tanto, los estudiantes que tienen una conciencia fonológica limitada perderán el enfoque y se sentirán frustrados o distraídos, lo que obviamente no es propicio para desarrollar habilidades de comprensión.

Cultura

Trasfondo culturaljuega un papel diferente en la comprensión porque afecta la forma en que un estudiante interpreta el significado de un texto. De manera similar a cómo la conciencia fonológica depende de la memoria fonológica, el trasfondo cultural afecta la memoria en los estudiantes. Recuerdan cosas que han visto y aplican ese conocimiento previo a lo que están leyendo. Esencialmente, la cultura afecta la forma en que interpretan el mundo que los rodea. La superposición entre el trasfondo lingüístico y la cultura es obvia cuando los estudiantes de diferentes culturas leen nombres y palabras que no les son familiares, y su interpretación de lo que significa un texto también difiere. Por ejemplo, la mayoría de nosotros sabemos que robar está mal porque nos volvimos culturalmente conscientes, en algún momento, del comportamiento social apropiado. Si leyeramos un texto en el que un personaje tomó algo de otro personaje sin preguntarles y sin su conocimiento, asumiríamos que un personaje le ha robado a otro. Sin embargo, en culturas que no aplican la propiedad individual a los artículos materiales, es posible que no sea un robo. Así es exactamente como el trasfondo cultural puede tener un efecto en la comprensión en cuanto a cómo los estudiantes interpretan el significado. Los estudiantes que leen un texto que les es más familiar culturalmente recordarán entre un 20 y un 30 por ciento más que los estudiantes que no están familiarizados con las referencias culturales en el texto. Así es exactamente como el trasfondo cultural puede tener un efecto en la comprensión en cuanto a cómo los estudiantes interpretan el significado. Los estudiantes que leen un texto que les es más familiar culturalmente recordarán entre un 20 y un 30 por ciento más que los estudiantes que no están familiarizados con las referencias culturales en el texto. Así es exactamente como el trasfondo cultural puede tener un efecto en la comprensión en cuanto a cómo los estudiantes interpretan el significado. Los estudiantes que leen un texto que les es más familiar culturalmente recordarán entre un 20 y un 30 por ciento más que los estudiantes que no están familiarizados con las referencias culturales en el texto.

Resumen de la lección

El nivel de comprensión o comprensión que alcanzan los estudiantes depende de los antecedentes lingüísticos y culturales. En lingüística o en el estudio del lenguaje y su estructura, la conciencia fonológica dicta qué parte del texto comprende un alumno. Antecedentes culturales ; sin embargo, determina lo que los estudiantes podrán recordar del texto y cómo interpretan su significado.