Gestión de la escuela secundaria
El Sr. Smith es un maestro de sexto grado en la Primaria ABC y se está preparando para comenzar el nuevo año. Esta será la primera vez que el Sr. Smith enseña en la escuela secundaria. Su experiencia previa fue en clases de secundaria. El Sr. Smith sabe que las reglas y los procedimientos del salón de clases para los estudiantes de la escuela intermedia deben lograr un equilibrio entre guiar de cerca el comportamiento de los estudiantes y fomentar la independencia de los estudiantes.
Con estrategias y ejemplos de la clase del Sr. Smith, esta lección le ayudará a diseñar su propio plan de gestión del aula (las reglas y procedimientos) para la escuela secundaria.
Fomento de la independencia
Para cuando los estudiantes llegan a la escuela intermedia, ya han tenido varios años de experiencia con los procedimientos y reglas del salón de clases. Por lo tanto, sus reglas y procedimientos pueden diseñarse para permitir a los estudiantes una mayor independencia en el aula. Una forma de fomentar esta independencia sería incluir a los estudiantes en la planificación de las reglas y procedimientos del aula.
Permitir que los estudiantes ayuden a planificar las reglas y los procedimientos del aula no significa darles rienda suelta a la clase. Aún debe haber mucha orientación de usted, el maestro. Sin embargo, los estudiantes de secundaria ya tienen años de experiencia en el aula y pueden tener sus propias ideas sobre cómo debe funcionar un aula. Al permitir que su clase escriba las reglas y procedimientos, serán más independientes y probablemente seguirán las reglas.
En su salón de clases, el Sr. Smith permitió a los estudiantes, como clase, discutir cómo sentían que debería funcionar el salón de clases. Con un poco de orientación, la clase del Sr. Smith ideó un conjunto claro de procedimientos sobre cómo deben ingresar al aula, dónde deben entregar el trabajo terminado y varias otras actividades diarias. Debido a que los estudiantes diseñaron estos procedimientos, les dio a los estudiantes más independencia para ocuparse de las cosas en el aula.
Mikve: Definición, reglas y propósito
Reglas de la clase
Los estudiantes del Sr. Smith también contribuyeron a escribir las reglas del aula. Sin embargo, el Sr. Smith también guió a los estudiantes más de cerca en esta discusión. Sabía que sus estudiantes de secundaria podrían intentar traspasar los límites. Por lo tanto, aunque quería que ellos participaran en la redacción de las reglas, también se aseguró de que las reglas reflejaran lo que él requería de la clase.
De la misma manera que las reglas del Sr. Smith, las reglas de su salón de clases deben estar escritas para fomentar la independencia pero mantener el orden. Las reglas habituales que requieren que los estudiantes levanten la mano y sean respetuosos con los demás deben seguir vigentes. Estas reglas deben redactarse para evitar que los estudiantes aprovechen la independencia que les brindan los procedimientos del aula.
Es útil considerar sus reglas y procedimientos como dos caras de la misma moneda. Los procedimientos están escritos para fomentar la independencia en sus estudiantes y hacer que se acostumbren a ser más responsables de su trabajo. Por otro lado, las reglas deben estar ahí para mantener esa independencia bajo control y mantener el orden en el aula. Esto aún se puede lograr si permite que los estudiantes participen en la redacción de las reglas del aula, siempre que los guíe en el camino.
Clase del Sr. Smith
Para su tercera semana en la escuela, todos los estudiantes del Sr. Smith sabían lo que se esperaba de ellos. Cada mañana, entraban a la clase y seguían los procedimientos que habían desarrollado. Los estudiantes sabían dónde iban sus pertenencias, dónde dejar notas para el maestro y qué tenían que hacer para prepararse para el día. Todo esto se hizo con poca o ninguna orientación del Sr. Smith.
Además, gracias a su ayuda para escribir las reglas, los estudiantes también sabían qué comportamientos se esperaban de ellos durante el día. Aunque los estudiantes eran en gran medida independientes en lo que respecta a las rutinas del aula, sabían que el Sr. Smith estaba observando para asegurarse de que estaban siguiendo las reglas del aula. El Sr. Smith sabía que tener una clase llena de estudiantes independientes no significaba que fuera un maestro sin intervención.
Notación Científica: Reglas y ejemplos
Resumen de la lección
Crear un plan de gestión del aula para una clase de escuela intermedia significa lograr un equilibrio entre fomentar la independencia de los estudiantes y guiar el comportamiento de los estudiantes. Las estrategias mencionadas en esta lección deberían ayudarlo a crear un salón de clases muy parecido al del Sr. Smith: un entorno de aprendizaje seguro y productivo donde los estudiantes son en gran parte responsables de la mayor parte de lo que sucede en el aula.
Explora más sobre este tema
Selecciona un tema y sigue aprendiendo...
