Comprensión de lectura: mapas de palabras y diccionarios

Aumento del vocabulario

Para los educadores que enseñan habilidades de lectura, una de las tareas más importantes es ayudar a los estudiantes a ganar confianza en sus habilidades para aumentar su vocabulario. Sin embargo, cuando los estudiantes se enfrentan a una selección de lecturas llena de palabras desconocidas, puede haber casos reales de inquietud. La lectura silenciosa marcada por una docena de manos que preguntan por el significado de una palabra no es exactamente una lectura silenciosa, después de todo.

Sin embargo, existe un enfoque simple de “uno-dos” que ayudará a sus estudiantes a aumentar su familiaridad con estas nuevas palabras, así como a crear un sistema mediante el cual puedan continuar expandiendo sus vocabularios. Mediante el uso de diccionarios y mapas de palabras, los estudiantes no solo podrán encontrar el significado de las palabras que no conocen, sino que también ayudarán a que los nuevos significados se mantengan.

Usando el diccionario

A pocos estudiantes les gustará tener que usar un diccionario cuando se enfrenten a una palabra desconocida. Sin embargo, es una habilidad esencial que debe modelarse. Si bien suena básico, asegúrese de que los estudiantes puedan ubicar una palabra en el diccionario, prestando mucha atención a las palabras guía en la esquina superior de cada página que muestran el rango de palabras en esa página. Aprender a confiar en las palabras guía puede hacer que el proceso de descifrar el gran y pesado diccionario parezca menos intimidante para los lectores jóvenes.

Además, anime a los estudiantes a aprender más que solo la definición. Muéstreles que el diccionario también incluye guías de pronunciación para cada palabra, lo que les permite practicar el habla adecuada. Los diccionarios a menudo incluyen un poco sobre la historia de una palabra e incluso pueden usarlo en una oración de muestra. Llevar a los estudiantes a este conocimiento les ayudará a aprovechar al máximo el uso del diccionario.

¿Qué es un mapa de palabras?

Los estudiantes pueden dudar en usar el diccionario, pero los maestros pueden usar esa aversión a su favor al fomentar el uso de mapas de palabras para ayudar a que una palabra se adhiera. Un mapa de palabras utiliza la asociación de pensamientos para ayudar a los estudiantes no solo a retener una palabra, sino a integrarla en sus vocabularios activos. Hay muchas estrategias diferentes de mapeo de palabras; las más comunes en el salón de clases son hacer que el estudiante reescriba la definición, escriba palabras relacionadas, use la palabra en una oración o incluso haga un dibujo de la palabra en cuestión.

El objetivo de mapear una nueva palabra es asegurarse de que se “pegue” al alumno proporcionando tantas repeticiones como sea posible sin aburrir al alumno. Simplemente escribir la definición varias veces no sería tan efectivo como mantener la palabra en el proceso de pensamiento activo del estudiante a través del mapeo de palabras.

Próximos pasos

Cada texto presentará nuevos términos de vocabulario que deben aprenderse para asegurar la comprensión. Más allá de aprender el vocabulario, los siguientes pasos para asegurar el dominio activo se pueden generalizar: el uso y la aplicación regulares de las nuevas palabras. Se puede animar a los estudiantes a utilizar su nuevo vocabulario creando los términos “palabras de la semana”, complementando el uso de una palabra del vocabulario o incluyéndolos como preguntas “adicionales” en otras evaluaciones. Para la instrucción basada en equipo, tener otros maestros conscientes de esas palabras también es un beneficio importante.

Resumen de la lección

Ayudar a los estudiantes a dominar el vocabulario nuevo que se presenta en los materiales de lectura es uno de los objetivos más importantes de un profesor de lectura. Sin embargo, es igualmente importante asegurarse de que los estudiantes puedan hacer esto de forma independiente. Con ese fin, la combinación de diccionarios y mapeo de palabras permite a los estudiantes adquirir el significado de una palabra y luego someterse a un proceso de pensamiento activo para asegurarse de que la palabra se convierta en parte del vocabulario activo del estudiante. Enseñar a los estudiantes a usar sus recursos de manera eficiente, como usar palabras guía con diccionarios, los ayudará a aprender más palabras de vocabulario, más rápido.