Creación de planes semanales en entornos de cuidado infantil

Ejemplo de actividad del centro de aprendizaje

Ha sido un largo día en el Wilshire Early Childhood Center. Los estudiantes han completado actividades en grupos grandes y pequeños donde «visitaron» Francia. Los estudiantes construyeron modelos de bloques de la Torre Eiffel, organizaron un buffet de refrigerios con cocina francesa y leyeron partes de Madeline juntos.

Todo en un día de trabajo en el centro donde los educadores se enfocan en facilitar enfoques de aprendizaje orientados al proceso para ayudar a los estudiantes a desarrollarse intelectual, emocional, física y socialmente.

Veamos cómo crear planes y actividades semanales que brinden a los educadores una gran cantidad de datos de observación para respaldar y cumplir los objetivos de los niños individuales y de la clase en general.

Planificación unitaria con actividades orientadas a procesos

Hay muchos recursos didácticos que se pueden utilizar para desarrollar grandes unidades y actividades orientadas a procesos en el aula. La instrucción orientada al proceso es un enfoque de la enseñanza en el que los maestros sirven más como facilitadores en lugar de enseñar hechos concretos o una forma de hacer algo. Los maestros se enfocan más en el proceso que en el resultado y enseñan a los niños a usar sus estrategias de pensamiento cuando se les ocurren ideas. Para permitir más actividades iniciadas por los niños, los maestros facilitan y construyen conceptos a medida que brindan apoyo al aprendizaje de sus estudiantes.

Debe haber una combinación de actividades en grupos pequeños y grandes para permitir que los estudiantes exploren oportunidades de aprendizaje en ambos entornos. Los centros se pueden configurar para grupos pequeños, mientras que la hora del círculo o la lectura en voz alta pueden ser parte de las actividades de grupos grandes.

Junto con un grupo grande y pequeño, también debe haber momentos para un equilibrio entre los momentos activos y tranquilos. Estos pueden ser períodos de descanso por la mañana y especialmente por la tarde, donde los niños tienen la oportunidad de calmarse, pensar o explorar en silencio libros, expresión creativa y actividades.

Dibujar, mirar libros, descansar mientras se escucha un cuento leído en voz alta son formas excelentes de crear momentos de tranquilidad durante el día para permitir el descanso. Junto con los momentos tranquilos, puede haber mucha diversión interactiva a través de juegos para todo el cuerpo como Simon Says.

Actividades interactivas

A continuación, se muestran algunos ejemplos de actividades para brindar oportunidades para que los niños interactúen entre sí y con su mundo natural. Estos ayudarán a desarrollar sus sentidos, usar sus cuerpos y aumentar el deseo de aprender. Tomemos el ejemplo anterior de un «día en Francia».

Un vistazo rápido a las lecciones y actividades de ese día incluye a un grupo grande que lee en voz alta la historia ‘Madeline’. Después de la historia, se preguntó a los niños durante el tiempo de grupo grande qué sabían sobre la historia y sobre otras formas de mostrar compasión por alguien que está enfermo o en el hospital. Luego, se dirigió a los niños a un grupo de mesas preparadas con una variedad de actividades.

1. La primera mesa contenía bloques y una variedad de materiales de construcción. La actividad consistía en idear una forma de construir la Torre Eiffel.
2. La siguiente mesa era una mesa de juego sensorial con pompones, pequeñas muñecas con clavijas, una pequeña casa de muñecas o bloques para formar una casa de muñecas, enredaderas, una bandera francesa, amapolas y adornos para la casa de muñecas. Los niños pueden recrear escenas del libro o crear su propia historia usando el libro como base para otra historia.
3. La tercera era una mesa de arte llena de papel de seda de colores, pajitas y platos de papel. Los estudiantes trabajaron con el maestro para crear flores para colocar en jarrones de plástico de diferentes colores. (Estos podrían usarse para una actividad de matemáticas más tarde en el día).
4. La cuarta mesa era una mesa de arena llena de varios elementos utilizados para crear líneas en la arena. Los niños exploraron y crearon tantos patrones como quisieron usando líneas.

Oportunidades de aprendizaje dentro y fuera del aula

Los ejemplos anteriores son todas actividades que brindan a los estudiantes mucho tiempo para interactuar entre sí mientras desarrollan sus sentidos y usan todo su cuerpo para mantener su interés en el aprendizaje. La mesa de arena permite un tiempo desordenado y creativo para desarrollar la motricidad fina y comprender las líneas.

Un ejemplo de cómo extender las actividades podría ser un viaje corto con los padres a un restaurante local para experimentar la cocina francesa. Incluso podría haber caminatas alrededor de la cuadra donde los estudiantes se forman en dos filas para caminar alrededor de su escuela y enumerar todos los lugares y personas con los que se encuentran en su propia comunidad.

Resumen de la lección

La instrucción orientada al proceso es un enfoque de la enseñanza en el que los maestros sirven más como facilitadores en lugar de enseñar hechos concretos o una forma de hacer algo. Los profesores modelan pero se centran más en el proceso que en el resultado. Se hacen observaciones y evaluaciones para cada niño para ayudar a establecer metas y para establecer planes de instrucción adicionales.

Los maestros pueden tener lecciones que sean interactivas, creativas y permitan diferencias en actividades de grupos pequeños y grandes. Esto permitirá una mayor flexibilidad en la planificación de lecciones y ayudará a los estudiantes a mantenerse involucrados en el aprendizaje durante la semana y el año.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador