Desarrollo cognitivo en bebés: permanencia del objeto y períodos sensoriomotores
Etapa sensoriomotora en la infancia
Los niños pasan por varias etapas de desarrollo interno a medida que crecen. Pero, ¿cuál es el primer paso hacia este mundo del desarrollo? Tiene lugar justo después del nacimiento y Jean Piaget lo ha calificado de etapa sensoriomotora . Esta etapa describe el uso que hace un niño de sus sentidos para interactuar con su mundo. Hay seis subetapas dentro de la etapa sensoriomotora: el uso de los reflejos , reacciones circulares primarias , reacciones circulares secundarias , la coordinación de las reacciones circulares secundarias , reacciones circulares terciarias y coordinación de las reacciones circulares terciarias .
Subestaciones de la etapa sensoriomotora
Saluda a la familia Hamilton. Esta familia ha aceptado dejarnos observar a su recién nacido, Henry, a lo largo de su infancia para ver cómo operan estas etapas en su vida diaria.
El uso de reflejos (1 mes)
Henry tiene un mes y de repente lo vemos chuparse el pulgar y la oreja de su osito de peluche. También agarra el dedo de su madre cuando su mano entra en la cuna. Exhibe el uso de sus reflejos, o su comportamiento automático, en respuesta a ciertos estímulos. Su pulgar y el oso lo llevan a querer chupar y morder, y el dedo de su madre lo atrae para alcanzar y agarrar.
Reacciones circulares primarias (1-4 meses)
Hemos esperado unos meses para volver a ver cómo estaba Henry. Ahora está repitiendo los comportamientos que vimos el primer mes. Continúa chupándose el pulgar y agarrando el dedo de su madre, aunque ya no muerde la oreja de su osito de peluche. Piaget nos dice que en esta etapa, los bebés repiten intencionalmente los comportamientos en aras de la gratificación. Henry pudo haber estado haciendo estas acciones por primera vez hace unos meses, pero lo hizo sin querer. Ahora los está repitiendo porque le gusta el resultado final.
Reacciones circulares secundarias (4-8 meses)
Henry tiene ahora siete meses y lo vemos golpeando el móvil que gira sobre su cuna. Su madre nos cuenta que un día lo levantó de su cuna y su mano golpeó accidentalmente el juguete. Lo miró mientras giraba y empezó a sonreír. Luego lo golpeó a propósito, para verlo girar más rápido.
Ahora sigue golpeándolo de vez en cuando mientras sonríe y se ríe. Esto describe reacciones circulares secundarias. Tanto esta como las reacciones circulares primarias comienzan con un hallazgo accidental, aunque las reacciones secundarias no se aplican a los reflejos sino al comportamiento elegido.
Coordinación de reacciones circulares secundarias (8-12 meses)
Hasta esta etapa, Henry descubre acciones y resultados accidentalmente. Ahora está mostrando acciones iniciales sobre su entorno a propósito. Por ejemplo, Henry ve parte de su osito de peluche debajo de su manta. Quiere agarrarlo, así que levanta y mueve su manta fuera del camino, y luego agarra y sostiene a su oso.
Unos días después, su manta vuelve a cubrir su oso. Sin embargo, esta vez, no puede ver al oso en absoluto. En el pasado, Henry lloraba incontrolablemente porque pensaba que su oso se había ido. Ahora, sin embargo, sabe que debe estar en algún lugar, así que mira alrededor de su cuna y, finalmente, debajo de la manta. La comprensión de que los objetos todavía existen incluso cuando no se ven ilustra un hito importante en esta era, que se llama permanencia del objeto . Esta es también la etapa en la que los niños comienzan a disfrutar jugando al escondite.
Reacciones circulares terciarias (12-18 meses)
Han pasado unos meses y podemos ver que Henry ahora está repitiendo un comportamiento como agarrar ciertos juguetes o ‘conducir’ su auto de juguete en el piso. Esta etapa es similar a las anteriores en que Henry está repitiendo un comportamiento decidido para obtener un resultado placentero. Ahora, sin embargo, parece estar mostrando alguna variación en la acción. Hoy ya no se limita a conducir el coche contra el suelo; ahora lo conduce contra la pared, en sus otros juguetes y en el brazo de su madre.
Coordinación de reacciones circulares terciarias (18-24 meses)
Han pasado unos seis meses y Henry parece estar desarrollando su imaginación. Quiere volver a jugar a los coches, pero no encuentra ninguno de sus coches. Entonces, agarra uno de sus Legos, hace ruidos de auto y comienza a deslizarlo por el piso y lo hace ‘saltar’ sobre sus juguetes. Este es el comienzo de Henry teniendo símbolos mentales de objetos, lo que significa que puede visualizar objetos (como coches) y luego representarlos a través de otros medios (como Legos). Así es como los niños participan en el juego de simulación, comenzando en esta etapa de desarrollo.
Resumen de la lección
Para repasar, Piaget explicó que los bebés se encuentran en una etapa de desarrollo sensoriomotor . Esto significa que están usando sus sentidos para interactuar con su mundo. Los bebés pasan por seis subestaciones dentro de la etapa sensoriomotora de desarrollo. El uso de reflejos es donde el bebé responde instintivamente a los estímulos externos. Las reacciones circulares primarias tienen lugar cuando el bebé repite la conducta instintiva para gratificarse.
Las reacciones circulares secundarias explican el comportamiento intencionado que se elige después de descubrirlo accidentalmente. La coordinación de reacciones circulares secundarias son las primeras acciones elegidas por el bebé en su entorno. Las reacciones circulares terciarias describen a un bebé que muestra variaciones de ciertas acciones. Y la última etapa, la coordinación de reacciones circulares terciarias , ocurre cuando el bebé ve imágenes mentales de objetos y los representa en un juego de simulación.
Resultado de aprendizaje
Debería poder describir cada una de las seis etapas secundarias de la etapa de desarrollo sensoriomotor de Piaget después de completar esta lección.
Articulos relacionados
- ¿Qué es la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)?
- ¿Por qué los Seres Humanos pasan por Diferentes Etapas de Desarrollo?
- ¿Cómo se desarrolló la economía chilena durante el siglo XIX?
- ¿Cómo se desarrolló la Revolución Científica?
- ¿Qué significa desarrollo sostenible?
- Carácter en desarrollo: definición y rasgos
- Beneficios de la actividad física para el crecimiento y desarrollo de los niños
- Períodos y movimientos literarios estadounidenses
- Desarrollo Humano en Consejería: Definición y Relación
- Panarabismo: Orígenes, desarrollo y decadencia