Rodrigo Ricardo

Desarrollo de proyectos de arte para estudiantes con necesidades especiales

Publicado el 15 noviembre, 2020

El arte y el estudiante con necesidades especiales

Si trabaja con estudiantes jóvenes con necesidades especiales, entonces sabrá que no hay dos iguales. De hecho, el concepto de ‘necesidades especiales’ puede ser muy difícil de definir, ya que al final del día, cada uno de nosotros tiene algunas necesidades especiales. De manera similar, el concepto de “arte” es difícil de definir; después de todo, de alguna manera, casi todo podría definirse como un arte. Este carácter abierto es una de las razones por las que hacer arte es una experiencia maravillosa para los estudiantes con necesidades especiales. El arte no necesita verse de una determinada manera y, a menudo, el valor real de la creación de arte está en el proceso mismo más que en el producto terminado.

Conozca a sus estudiantes

Al igual que con cualquier otro plan de estudios o diseño de proyectos, un buen punto de partida es conocer a los estudiantes que tienes delante. Esto puede ser particularmente importante con estudiantes con necesidades especiales. Empiece por hacer una lista de las fortalezas de sus estudiantes o las cosas que aprenden bien. Luego, haz una lista de sus luchas o tus metas para ellos. Puede tomar estas ideas de sus planes de educación individualizados (IEP) .

Una vez que tenga estas listas frente a usted, puede comenzar a pensar en proyectos de arte que permitirán a sus estudiantes trabajar desde sus fortalezas y comenzar a abordar sus desafíos. Por ejemplo, si un estudiante es realmente bueno con las manos pero tiene dificultades con las habilidades sociales, es posible que desee comenzar con un proyecto de arte que le permita trabajar en escultura de forma independiente. Poco a poco, puedes animarla a que hable con otros estudiantes sobre su escultura o incluso a crear una escultura en colaboración con otro estudiante. También puede tener un estudiante cuyo lenguaje expresivo es muy limitado pero que parece tener una fuerte memoria visual. A este estudiante le encantaría mirar una obra de un artista en particular e intentar copiarla, expresando así algunos de sus propios pensamientos a través del arte.

Elija los materiales sabiamente

Parte del diseño de un proyecto de arte para estudiantes con necesidades especiales es elegir cuidadosamente los materiales que usará. Cuando seleccione materiales, piense en las siguientes preguntas:

  • ¿Son accesibles estos materiales? ¿Podrán usarlos todos los estudiantes de mi grupo o algunos estudiantes requerirán apoyo adicional?
  • ¿Qué apoyo puedo ofrecer a los estudiantes que tendrán dificultades para acceder a estos materiales?
  • ¿Son los materiales seguros para todos los estudiantes de mi grupo?

Por ejemplo, los estudiantes que tienen dificultades con las habilidades motoras finas pueden no ser buenos con un pincel. Puede darles pinceles más grandes o usar agarraderas de lápiz , las mismas herramientas que usa para ayudarlos a sostener los lápices correctamente, para trabajar con estos pinceles. Al pensar en los materiales, también debe considerar con qué tipo de marco de tiempo está trabajando y qué tan importante es limpiar su área al final de la clase.

Permitir la autoexpresión

Muchos estudiantes con necesidades especiales pueden sentirse frustrados o tener problemas con una baja autoestima. Los proyectos de arte pueden ser una excelente manera de salir de esto. Enfatice a sus alumnos que valora su proceso , o cómo hacen arte, más que su producto o lo que eventualmente hacen. Déles la oportunidad de pensar en las ideas y sentimientos que esperan expresar a través de su arte. Una estrategia útil es mostrar a los estudiantes muchas obras de arte diferentes de diferentes artistas y hacer que piensen qué sentimientos hay detrás de estas obras. Esto ayudará a los estudiantes a sentirse más capacitados para expresar sus propias emociones e ideas a través de su arte.

Resumen de la lección

El arte puede ser un camino maravilloso hacia el aprendizaje y la autoexpresión para muchos estudiantes con necesidades especiales, pero los educadores deben pensar detenidamente cómo llevarán a cabo proyectos de arte con los estudiantes. Puede comenzar pensando en las fortalezas de sus estudiantes , así como en sus luchas y sus metas para ellos. Elija los materiales con prudencia y asegúrese de que sean accesibles y seguros para todos sus estudiantes. Finalmente, explique que valora el proceso sobre el producto y deje que sus alumnos se expresen realmente.

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