Desarrollo social de los niños: autoestima

Autoestima y desarrollo

A medida que los niños se desarrollan socialmente, también desarrollan su autoestima. La autoestima es la forma en que nos sentimos acerca de nosotros mismos. Podemos tener una alta autoestima y sentirnos seguros y contentos con quienes somos, o podemos tener una baja autoestima y sentir que no somos tan valiosos como los demás.

La alta autoestima a menudo conduce a interacciones sociales saludables, lo que luego conduce a una mayor autoestima. Hay varias acciones que los padres y los cuidadores pueden seguir para desarrollar la autoestima de sus hijos durante estos años clave de desarrollo.

1. Muestre atención y cuidado

Cuando los padres están atentos y se preocupan por sus hijos, les transmiten el mensaje de que son importantes. El afecto físico puede hacer que el niño se sienta amado y más capaz de mostrar afecto a sus propios hijos algún día. Declaraciones como ‘Te amo’ o ‘Eres tan especial para mí’ son como depósitos en la cuenta de autoestima de un niño. Cuando los niños escuchan estas declaraciones con frecuencia, se sienten amados y valorados con seguridad por sus padres.

Cuando se sienten valiosos para sus padres, se sienten bien consigo mismos. Los padres son la primera exposición de un niño al mundo y a las relaciones con los demás. Existe un vínculo relacional en una relación padre-hijo que supera con creces cualquier otro vínculo. Por lo tanto, la forma en que los padres tratan a sus hijos puede afectar profundamente la autoestima tanto durante la infancia como incluso en la edad adulta.

2. Fomentar la seguridad y la independencia

Si bien es fundamental que los padres hagan que el niño se sienta seguro, también es fundamental que los padres animen a los niños a explorar. Tomemos a Johnny, por ejemplo. A Johnny le encanta gatear por el suelo de la sala de estar e investigar cada rincón. La madre de Johnny no quiere que explore todavía. A ella le preocupa que se meta en algún tipo de problema. Ella le dice que se detenga una y otra vez, lo levanta y le dice que se quede en su regazo.

El padre de Johnny, sin embargo, le dice que no se preocupe y anima a Johnny a que mire a su alrededor. Llama a su hijo desde otra habitación y se emociona cuando llega allí. Es posible que la madre de Johnny no se dé cuenta, pero si continúa con este comportamiento sobreprotector, limitará la confianza de Johnny a medida que crece. Es posible que solo se sienta seguro cuando ella está cerca, lo que lo hará sentir inadecuado si está en la guardería o en la escuela primaria.

Sin embargo, el padre de Johnny promueve en él un sentido de habilidad. Cuando Johnny llega a las otras habitaciones y su padre lo elogia, se establecen las bases para una sensación de logro a medida que Johnny crece. El hecho de que su padre todavía esté presente es importante porque proporciona una sensación de seguridad para un bebé. La mejor receta para una autoestima saludable incluye una combinación de cuidado parental e independencia apropiada para la edad.

3. Elogie las habilidades

A medida que el niño crece, asignarle tareas, como quehaceres domésticos o asignaciones, puede ayudar a crear un sentimiento de responsabilidad y confianza. Un niño que comienza a enjuagar los platos y los pone en el lavavajillas puede decirles a sus padres: «¡Miren lo que puedo hacer!» Es útil que los padres elogien a los niños en esos momentos y también estén atentos a otras oportunidades para felicitarlos por su amabilidad, talento o creatividad, por nombrar algunas.

Me encantaba coreografiar y realizar bailes para mis padres cuando era niña. Y fueron una gran audiencia – mirando atentamente y vitoreando al final. Me dijeron lo talentosa que era y seguí bailando a medida que crecía.

4. Fomentar la comunicación

Los padres tienen la oportunidad de ayudar a desarrollar las habilidades de comunicación de sus hijos mientras demuestran que les importa. Hacer preguntas como ‘¿Cómo estuvo tu día en la escuela? ¿Qué pasó hoy? ‘, Además de sacar a la luz los pensamientos de un niño cuando parece molesto, son señales para el niño de que es importante. También son oportunidades para que los niños practiquen expresar sus sentimientos con palabras y para que los padres les enseñen el pensamiento apropiado.

Por ejemplo, Lisa ha estado callada y triste desde que su madre la recogió de la escuela esa tarde. Su madre sigue preguntando qué le pasa. Luego hace preguntas específicas. ‘¿Qué pasó con tu maestro hoy? ¿Qué pasó con tus amigos? ¿Que tipo de trabajo hiciste?’

Sobre la tercera pregunta, Lisa dice: «Hice un dibujo». ‘¿Dónde está?’ pregunta su madre. «Lo tiré porque Sam dijo que era feo», dice. Luego, su madre saca los viejos dibujos de Lisa y le dice cuánto los ama y qué gran artista es Lisa. Lisa termina sintiéndose mejor consigo misma después de compartir sus sentimientos y ser afirmada.

5. Proporcionar interacciones con compañeros

Los niños que tienen la oportunidad de interactuar con otros niños de su edad reciben un regalo invaluable. Se les brinda la oportunidad de desarrollarse socialmente a través de la experiencia y pueden sentirse bien consigo mismos a través de las amistades. Los niños pueden aprender a interactuar bien cuando pueden practicarlo. Entonces, sus interacciones positivas conducen a una mayor autoestima.

Cuando estaba en la escuela primaria, recuerdo haber aprendido a turnarse en el patio de recreo. Mis tres amigos y yo nos turnábamos en un columpio de llantas, y cada uno de nosotros podía montarlo durante 30 segundos. Todos contábamos en voz alta mientras uno de nosotros se balanceaba, antes de pasar al siguiente ciclista. Si bien me enseñaron a ser considerado y a turnarme, pude experimentarlo de primera mano con mis compañeros. Se sentía bien llevarse bien con ellos.

Cuando mis amigos vinieron a mi casa, aprendí a preguntarles qué querían hacer en lugar de decirles qué hacer. Fue especialmente importante para mí aprender a través de las amistades desde que soy hija única. A medida que aprendí a tratar bien a los demás, me sentí bien conmigo mismo porque conecté con amistades cercanas y era muy querido.

6. Enseñe un comportamiento saludable

Los padres pueden modelar las interacciones saludables con los demás. Si el niño escucha a sus padres hablar sobre tratar bien a los demás y los ve hacerlo, aprenderá a comportarse de manera similar. Los padres también pueden modelar una autoestima saludable. Deben tener cuidado de no menospreciarse a sí mismos ni a los demás alrededor de sus hijos y, en cambio, ser conscientes de que los niños a menudo escuchan y observan.

Los padres también pueden decirles a los niños cómo tratarse bien entre sí, de modo que se fomenten y mantengan las amistades. ¿Recuerdas a Lisa? Tal vez ella fue mala con ese chico al día siguiente, ya que dijo que su dibujo era feo. Si sus padres se enteran, pueden decirle que nunca está bien herir a otra persona.

Resumen de la lección

Para repasar, la autoestima es nuestro sentimiento personal sobre nosotros mismos. Afecta nuestras interacciones sociales, lo que a su vez afecta nuestra autoestima. La infancia es un momento clave para el desarrollo de la autoestima. Hay varios factores que influyen en la autoestima de un niño, y hay pasos que los padres o los cuidadores pueden tomar para fomentar una autoestima saludable. Estos pasos incluyen:

• Mostrar atención y cuidado
• Fomento de la seguridad y la independencia
• Habilidades de alabanza
• Fomentar la comunicación
• Proporcionar interacciones con compañeros
• Enseñar un comportamiento saludable

Los resultados del aprendizaje

Como resultado de completar esta lección, debería poder:

• Definir autoestima
• Enumere y resuma los seis pasos que los cuidadores pueden seguir para desarrollar la autoestima de los niños.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador