Rodrigo Ricardo

Edward Thorndike: Caja de rompecabezas y explicación

Publicado el 22 septiembre, 2020

Introducción

¿Recuerdas esas películas de acción en las que el héroe (ine) queda atrapado en una habitación de alguna manera y necesita salir? A menos que sea una película falsa, abrir la puerta tiende a no funcionar. Si fueras el héroe (ine), ¿qué harías? Lo más probable es que juegues con todo lo que hay en la habitación que pueda estar relacionado con salir de allí (y quizás con algunas cosas que no están directamente relacionadas, solo para entender el terreno). Con el tiempo, es posible que descubras que hacer una combinación de cosas te sacará de allí: ¡indica la escena de la persecución!

Desafortunadamente para ti, el villano, el Dr. Evilfool, es un poco mejor en las persecuciones que tú, así que regresa a la habitación cerrada. El villano, sin embargo, solo estudió conductismo hasta Pavlov y cree que estás de vuelta en el punto de partida. Sin embargo, ya sabes cómo salir de esta habitación, así que mientras el Dr. Evilfool se regodea, ¡te estás escapando y preparándote para golpear un poco el mal!

‘Hero (ine) s’ de Thorndike en la caja de rompecabezas

Al igual que el héroe (ine) de la película, el Dr. Thorndike encerró a un grupo de animales y se les mostró una buena recompensa si podían salir de la jaula. A través de prueba y error, los animales descubrieron las tres cosas que tenían que hacer para salir de la caja de rompecabezas de Thorndike y reclamaron su recompensa. Cuando Thorndike los volvió a poner en la misma jaula, los animales no necesitaron volver a pasar por el ensayo y error, lo que demostró que en realidad habían aprendido a salir de la jaula.

Thorndike

Añadiendo prueba y error a la teoría de estímulo-respuesta

Lo que Pavlov no puede explicar

Según la teoría de estímulo-respuesta (SR), una respuesta está precedida por un estímulo, y se establece una conexión entre los dos porque el estímulo y la respuesta son contiguos (ocurren en una sucesión cercana). El trabajo de Pavlov mostró que podemos utilizar la relación entre un estímulo y una respuesta para crear un comportamiento conectando cadenas de reacciones de estímulo-respuesta para generar un condicionamiento de orden superior .

Pero, ¿cómo explica la teoría de Pavlov lo que sucedió en la Caja de rompecabezas de Thorndike? Al principio, podría parecer que el animal simplemente se está moviendo en respuesta al miedo a quedar atrapado y, por lo tanto, todo el llamado ‘ensayo y error’ fue solo incidental a la respuesta de miedo de la paliza. Pero, si eso fuera cierto, ¿por qué el animal realiza inmediatamente los tres movimientos exactos para salir de la caja si se coloca en ella por segunda vez? Si Pavlov estaba en lo cierto, el animal volvería a agitarse por miedo, pero la realidad es que el animal aprendió por ensayo y error en lugar de por estímulo-respuesta.

Implicaciones para la teoría de RS

Los resultados del Puzzle Box de Thorndike mostraron que no siempre sabemos qué estímulos están relacionados con qué respuestas, pero podemos aprender qué respuestas deben ir con qué estímulos a través de prueba y error. Por eso, debemos preocuparnos no solo por el estímulo y la respuesta, sino por el resultado de la respuesta. Basándonos en el resultado, podemos saber si la respuesta dada al estímulo es apropiada y, a medida que evaluamos los diferentes resultados obtenidos de diferentes respuestas a un estímulo dado, podemos descubrir qué respuesta es la mejor.

Ejemplo

Suponga que su amigo está molesto y cualquier cosa que le dijiste que era útil en realidad hizo que tu amigo se molestara más. El estímulo de su amigo molesto llevó a la respuesta de su comentario, pero claramente no dio la respuesta correcta. Pero, a través de prueba y error, puede intentar decir y hacer diferentes cosas para que su amigo se sienta mejor y, según los resultados, sabrá qué hacer la próxima vez.

Resumen de la lección

En Thorndike’s Puzzle Box , los animales aprendieron cómo salir a través de prueba y error, y retuvieron este conocimiento para poder salir fácilmente si se volvían a colocar en la caja. Esto demostró que el aprendizaje no es solo una función del estímulo y la respuesta, sino de cómo el resultado informa la conexión entre el estímulo y la respuesta.

Los resultados del aprendizaje

Después de esta lección, debería tener la capacidad de:

  • Describe la teoría y la configuración de Thorndike’s Puzzle Box
  • Explicar las implicaciones del Puzzle Box de Thorndike sobre la teoría de estímulo-respuesta

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