El papel de la cultura, la escuela y los medios de comunicación en el desarrollo social y emocional

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Desarrollo socioemocional

Ella es mamá. Su hijo Ralph tiene cinco años y le encanta ver cómo cambia. En los últimos años, pasó de ser un bebé que realmente no interactuaba con los demás a ser un niño al que le encanta hablar y jugar y, a veces, discutir con sus padres y amigos.

El proceso de cambio por el que atraviesan todos los seres humanos se llama desarrollo humano . Hay muchos tipos de desarrollo y todos ocurren al mismo tiempo. Por ejemplo, Ralph ha pasado de ser un bebé que solo podía estar tumbado a poder gatear y luego caminar y correr. Este es su desarrollo físico.

Mientras tanto, se ha vuelto más inteligente. Ha aprendido a contar y decir el abecedario. Esto es parte del desarrollo cognitivo. Y, por supuesto, ha pasado de no interactuar con nadie a ser una criatura social. Este es el desarrollo socioemocional.

Hay muchas cosas que influyen en el desarrollo de una persona. Veamos más de cerca tres fuerzas que afectan el desarrollo socioemocional: la cultura, la escuela y los medios de comunicación.

Cultura

¿Qué significa ser emocional y socialmente maduro? ¿En qué tipo de persona debería esperar Ella que se convierta Ralph?

La cultura de una persona puede tener una profunda influencia en el tipo de persona en la que se convierte. Hay algunas creencias universales sobre cómo deben desarrollarse los niños, social y emocionalmente. Por ejemplo, casi todas las culturas creen que asesinar a alguien que forma parte de su comunidad es un gran no-no. Entonces, a medida que Ralph crezca, puede esperar que le enseñen que no debes matar a nadie más.

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Pero hay muchas ideas definidas culturalmente sobre lo que significa el desarrollo social y emocional. Por ejemplo, Ralph y su mamá son occidentales. Ella creció en Estados Unidos y ahora está criando a Ralph en Estados Unidos. Pero la amiga de Ralph, Lucy, es de China. Recientemente llegó a Estados Unidos, y sus padres, que también son de China, la están criando con los valores tradicionales chinos.

¿Qué significa esto para su desarrollo social y emocional? Bueno, hay algunas cosas que son diferentes en sus culturas. Por ejemplo, las culturas occidentales tienden a valorar a los individuos, mientras que las culturas orientales tienden a valorar a los grupos. Ella podría alentar a Ralph a sobresalir, ser único y cuidarse a sí mismo en lugar de depender de los demás a medida que crece. Por otro lado, los padres de Lucy podrían alentarla a integrarse en el grupo y poner más énfasis en lo que es bueno para el grupo, no en ser única o pensar en lo que es mejor para ella.

Ninguna de estas perspectivas es mejor que la otra; simplemente son diferentes y sus diferencias también pueden causar una diferencia en el desarrollo socioemocional de un niño.

Colegio

Además de los padres, quizás la mayor influencia en el desarrollo socioemocional de un niño es el entorno escolar. Esto no es de extrañar. Después de todo, los niños pasan la mayor parte del día en la escuela, así que, por supuesto, influirá en su desarrollo.

Tomemos a Ralph, por ejemplo. Su escuela se enfoca en una nueva lección social cada semana. Una semana, hablaron sobre la bondad y la amabilidad con los demás. Hizo que Ralph se diera cuenta de cuándo estaba siendo malo y lo hizo intentar cambiar su comportamiento.

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Otra semana, hablaron sobre la confianza en sí mismos y la fe en uno mismo. Ralph y sus compañeros hicieron una lista de las cosas en las que eran buenos, y eso hizo que Ralph se sintiera bien consigo mismo.

Ralph tiene la suerte de ir a una escuela donde tienen un plan de estudios socioemocional explícito. Pero incluso los niños que no van a escuelas que abordan el desarrollo social y emocional de una manera obvia pueden hacer grandes avances en el desarrollo socioemocional asistiendo a la escuela. Estar cerca de otras personas les enseña a los niños cómo ser sociables y cómo hacer amigos.

No solo eso, asistir a la escuela les enseña a los niños a comenzar a ser más independientes de sus padres. Aprenden a estar lejos de sus padres una parte de cada día, una lección que es una parte valiosa del crecimiento.

Medios de comunicación

Como muchos niños de su edad, Ralph ama la televisión. Le gusta ver dibujos animados tanto como sea posible. Ella se preocupa porque ha escuchado que la televisión es mala para los niños. ¿Debería prohibirle que lo viera?

Hay dos caras de la moneda cuando se trata de televisión. Hay muchos estudios que muestran que los niños se benefician tanto intelectual como emocionalmente al ver la televisión infantil. Esto probablemente se deba a que la televisión infantil está escrita para ayudar a desarrollar habilidades intelectuales, como la resolución de problemas, y habilidades sociales, como compartir y lidiar con emociones desagradables, como los celos.

Además, es probable que los niños presten atención a la televisión y, por lo tanto, es más probable que aprendan las lecciones presentadas. Cualquiera que haya encendido los dibujos animados cuando un niño está en la habitación sabe cuánto le prestan atención. A veces no se dan cuenta de nada más, ¡tan absortos están con la televisión!

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Por otro lado, algunas investigaciones indican que los niños que ven violencia en la televisión pueden volverse más violentos en la vida real. Estos estudios no pueden decirnos si la televisión causa violencia o si los niños violentos simplemente se sienten más atraídos por la televisión violenta, pero aún así vale la pena que los padres se concentren en limitar los tipos de programas que ven los niños.

Resumen de la lección

El desarrollo humano es el proceso de crecimiento y cambio que atraviesan todos. El desarrollo socioemocional implica el crecimiento de las habilidades sociales y emocionales y puede verse influenciado por muchos factores, incluida la cultura, la escuela y los medios de comunicación.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar esta lección, debería poder:

Definir desarrollo humano
Explicar el desarrollo socioemocional en los niños.
Identificar cómo la cultura, la escuela y los medios influyen en el desarrollo socioemocional.