Desarrollo
Samantha es una niña activa de nueve años. Le encanta aprender cosas nuevas, especialmente cosas sobre el mundo natural. Ella ayudó a su madre a plantar un huerto hace dos años, y ella y su hermano pasaron todo el verano pasado observando el nido de una familia de petirrojos y alimentando a sus pajaritos.
Samantha está en la mediana edad , que es el tiempo entre los siete y los doce años. Durante este tiempo, los niños crecen y cambian mucho. Se vuelven más altos, lo cual es parte del desarrollo físico. Se vuelven mejores en la resolución de problemas, que es parte del desarrollo cognitivo.
Además, los niños, como Samantha, pasan por el desarrollo socioemocional , que es un crecimiento en el área de las relaciones con los demás. Un factor clave que contribuye al desarrollo socioemocional de los niños es la escuela. Veamos más de cerca cómo la escuela juega un papel en el desarrollo.
Aprendizaje social
A Samantha le encanta la escuela. Durante el almuerzo, se sienta con el club de ciencias, un grupo de niños de diferentes grados que aman las ciencias. Algunos de los niños mayores hablan sobre lo que están aprendiendo en sus clases de ciencias, ya Samantha le encanta escucharlo; ¡Ella aprende mucho! También puede aportar algunos de sus conocimientos a los miembros más jóvenes del club de ciencias.
El psicólogo Lev Vygotsky describió cómo los niños aprenden mejor de otros niños que están un poco por delante de ellos, un concepto que llamó zona de desarrollo próximo . Una forma en que la escuela fomenta el desarrollo intelectual es exponiendo a los niños a otros niños que están más avanzados que ellos. Al igual que Samantha aprendiendo de los miembros mayores del club de ciencias, en muchos sentidos los niños captan mejor la información de sus compañeros que de los adultos.
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Y no tiene por qué ser niños mayores o en grados más avanzados. El talento de Samantha para las ciencias puede ayudarla a enseñar a otros estudiantes de su clase que no son tan buenos en ciencias. Mientras tanto, los estudiantes de su clase que son mejores en ortografía que Samantha pueden ayudarla a enseñarle a escribir mejor.
El aprendizaje social tampoco se limita a lo académico. Asistir a la escuela puede ayudar a los estudiantes a desarrollarse socialmente. Aprenden cómo ser más independientes de sus padres y cómo socializar con sus compañeros, habilidades que son fundamentales para crecer.
Motivación y logro
Entonces, si la escuela es un factor tan importante en el desarrollo, ¿qué hace que un niño sea bueno en la escuela? Hay muchas cosas que pueden influir en el rendimiento académico. Uno de los elementos que está ligado al logro es la motivación. Los estudios muestran que los niños que están muy motivados obtienen mejores resultados que los que no lo están. Por ejemplo, Samantha está muy motivada en el campo de la ciencia y no es de extrañar que le vaya bien en esa materia.
¿Por qué la motivación impacta el logro? Hay dos posibles razones. Primero, si un estudiante no está motivado, es menos probable que trabaje en la clase. Y si no hacen el trabajo, no aprenderán los conceptos.
En segundo lugar, es más probable que los niños motivados se apliquen más que los que no lo están. Esto incluye ir más allá de los conceptos básicos necesarios para aprobar la clase y, a menudo, puede llevar a profundizar más en la materia. Por ejemplo, Samantha no solo hace su tarea de ciencias, explora la naturaleza en casa y habla con el club de ciencias en el almuerzo. Ambas cosas son ejemplos de cómo se aplica a la ciencia de una manera más significativa que simplemente hacer el trabajo requerido por el maestro.
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Sin embargo, Samantha está notando algo extraño. Los niños más pequeños del club de ciencias se dividen en cantidades aproximadamente iguales de niños y niñas. Sin embargo, los niños mayores del club de ciencias son casi todos varones.
¿Que esta pasando? En la infancia media, las diferencias de género en la motivación comienzan a aflorar. Las niñas se motivan cada vez menos para desempeñarse bien en ciencias, matemáticas y tecnología, tal vez debido a la presión de sus compañeros. Pero si los padres, maestros y amigos animan a Samantha a seguir su pasión por la ciencia, ella puede seguir motivada.
Resumen de la lección
La niñez media , que dura desde los siete hasta los doce años, es una época de grandes cambios y desarrollo. La escuela tiene una gran influencia en los niños de esta edad. Los niños aprenden mejor de otros niños que están más avanzados que ellos, un concepto conocido como zona de desarrollo próximo . Además, el rendimiento escolar está vinculado con la motivación académica; sin embargo, algunas diferencias de género con respecto a la motivación comienzan a aparecer durante la niñez media.
Los resultados del aprendizaje
Cuando termine esta lección, debería poder:
- Definir las edades incluidas en la niñez media
- Describe la influencia de la escuela en este grupo de edad.
- Determinar qué hace la motivación para el rendimiento del estudiante.
- Recordemos la zona de desarrollo próximo de Lev Vygotsky
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