Enseñanza de unidades de medida estándar y no estándar

Conceptos de medición

Es hora de comenzar su unidad de medición. Sin embargo, antes de empezar, hay que tener en cuenta algunas consideraciones. Tendrá que pensar en todos los diferentes conceptos de medición, incluidos longitud, peso, masa, volumen, temperatura, distancia, dinero y tiempo. También hay que pensar en el estándar de medida habitual de EE. UU., Que se usa en los Estados Unidos, y el sistema métrico, que se usa en otros países y en la comunidad científica.

Es su trabajo descubrir cómo cubrir todos estos temas y, al mismo tiempo, brindarles a los estudiantes una comprensión básica de cómo usar las herramientas de medición y hacer comparaciones. Parece que tienes mucho trabajo por delante.

Echemos un vistazo a algunos de estos conceptos y cómo puede enseñarlos en su salón de clases.

Unidades de medida no estándar

Antes de presentar las herramientas de medición estándar , como una regla o una escala, los estudiantes deben comprender los conceptos básicos de medición utilizando herramientas de medición no estándar , que son cosas que no están diseñadas para usarse para medir, como el pulgar, bloques o borradores del estudiante. . Los principios rudimentarios de medida, como comparar longitudes y pesos, tienen más significado para los estudiantes cuando utilizan objetos que están fácilmente disponibles para ellos para realizar las medidas.

Una vez que los estudiantes comprendan el uso de herramientas de medición no estándar, podrán realizar conversiones. Las conversiones son cambios en la forma de medición. Por ejemplo, un estudiante puede medir la longitud de un libro con un crayón. Luego medía la longitud del libro con el pie. ¿Necesitará más crayones o más pies para medir el escritorio? ¿Cuántos crayones equivalen a un pie? Esta línea de pensamiento conducirá naturalmente a que el estudiante pueda moverse fácilmente entre las diferentes unidades de medida estándar.

Unidades de medida estándar

¿Cuáles son algunas unidades de medida estándar que los estudiantes deben aprender? En los EE. UU., La mayoría de la gente usa unidades de medida habituales , como pies o libras. Los estudiantes deben estar familiarizados con estos, pero las unidades métricas , como metros y gramos, se utilizan con más frecuencia en el resto del mundo, en la educación superior y por quienes trabajan en diversos campos de la ciencia. Independientemente de la unidad utilizada, los estudiantes también deben saber cómo usar herramientas de medición, como una cinta métrica o una regla.

Los conocimientos previos sobre la longitud y el peso pueden activarse hablando de viajes al consultorio del médico. Las preguntas sobre por qué el médico toma medidas pueden estimular el pensamiento sobre los valores absolutos en las medidas, así como los cambios que pueden ocurrir con el tiempo. Las actividades en las que miden partes de sus propios cuerpos atraen a los estudiantes y conducen a una mayor exploración.

Las balanzas se utilizan para medir masa y peso en kilogramos y libras. Los estudiantes pueden usar balanzas para encontrar medidas estándar colocando una masa estándar en un lado de la balanza mientras miden cuántos centavos, sujetapapeles u otros objetos se necesitan en el otro lado de la balanza para crear equilibrio. Los estudiantes pueden crear sus propias balanzas utilizando perchas con tazas suspendidas de cuerdas a ambos lados.

Otra medida que se debe enseñar a los estudiantes es el tiempo transcurrido , que es el tiempo que tarda en ocurrir algo. Se utilizan cronómetros, temporizadores y relojes para medir el tiempo. Una forma en que los maestros pueden ayudar a los estudiantes a comprender el tiempo es mediante el uso constante de cronómetros a lo largo del día. Por ejemplo, si la señorita Ward dice que los estudiantes tienen diez minutos para completar una tarea, debe usar un cronómetro y atenerse a ese límite de tiempo de diez minutos.

Dimensiones de medición

Una vez que los estudiantes tienen un concepto firme de cómo medir objetos unidimensionales y de diferentes unidades de medida, su conocimiento puede expandirse a la medición de objetos bidimensionales y tridimensionales:

• La superficie de un objeto bidimensional es el área . El área de un objeto es la longitud por el ancho y se mide en unidades cuadradas.
• El perímetro es la distancia alrededor de un objeto. Se determina sumando la longitud de todos los lados.

Los cubos de unidad, los geopizarrones y el papel cuadriculado son herramientas que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión conceptual del área y el perímetro al mismo tiempo que inspiran el compromiso y el pensamiento creativo. Este tipo de medición respalda la incorporación de la resolución práctica de problemas del mundo real, que pueden incluir la colocación de mosaicos, la colocación de alfombras o la creación de planos de planta.

Resumen de la lección

Cuando los estudiantes comiencen a aprender sobre medidas y conversiones, usarán unidades de medida no estándar. Las herramientas de medición no estándar son cosas que generalmente no se consideran dispositivos de medición, pero se utilizan para la medición para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos básicos de medición y prepararlos para comprender las conversiones. Las conversiones son cambios de una unidad de medida a otra. Cualquier cosa de tamaño uniforme que esté fácilmente disponible se puede usar como una unidad de medida no estándar.

A medida que crece la comprensión conceptual de la medida por parte del estudiante, se les debe presentar a los estudiantes las unidades de medida estándar . Las unidades de medida estándar pueden ser unidades habituales de EE. UU. O del sistema métrico. Los estudiantes que tengan conocimientos básicos sobre la medición de la altura y el peso pueden ampliar su comprensión de las unidades de medida estándar.

Los estudiantes utilizan herramientas de medición como reglas, escalas y cronómetros para experimentar con la medición. Las actividades de medición que son relevantes y de naturaleza exploratoria tienen el mayor significado para los estudiantes.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador