Ideas del proyecto del Holocausto

Holocausto

¿Cómo respondes cuando alguien dice o hace algo para lastimar a otra persona? Esta es una de las preguntas que sus estudiantes se harán a sí mismos cuando participen en estos proyectos diseñados para ayudarlos a conectarse con las personas y los eventos del holocausto.

Proyectos del Holocausto

Roles de los ciudadanos comunes

Duración: 45-60 minutos

Materiales necesarios: computadora / Internet, papel cuadriculado, marcadores

Divida a los estudiantes en seis grupos pequeños.

Asigne a cada grupo uno de los siguientes roles:

• Víctima
• Autor
• Espectador
• Resistir
• Salvador
• Libertador

Haga que los grupos investiguen su rol asignado y ejemplos de personas que desempeñaron esos roles en el holocausto.

Pida a los estudiantes que busquen un poema corto o una cita que hable de ese rol y por qué esa persona se encontró en ese rol.

Haga que cada grupo cree un cartel en papel cuadriculado que incluya el poema o la cita y ejemplos para describir el papel.

Haga que cada grupo presente su cartel a la clase.

Dramatización ciudadana

Duración: 45-60 minutos

Redistribuya los grupos de modo que haya al menos una persona de cada rol asignado para el proyecto ‘Roles de ciudadanos comunes’ por grupo.

Haga que los estudiantes se turnen para explicar su papel al grupo.

Haga que los estudiantes escriban una obra de teatro en la que los estudiantes desempeñen su papel asignado.

Haga que los estudiantes discutan si alguna de las personas tenía el poder de cambiar el resultado.

Haga que los estudiantes agreguen un momento de ‘retroceso’ a su obra de teatro en el que 1-2 personajes cambian el curso de acción.

Haga que cada grupo represente su obra de teatro para la clase.

Periódico del Holocausto

Duración: Aproximadamente dos períodos de clase de 45 a 60 minutos

Materiales necesarios: computadora / Internet / impresora / software de publicación, muestras de periódicos

Presente a los estudiantes diferentes tipos de cosas que podrían encontrar en un periódico, como:

• anuncios
• caricaturas políticas
• editoriales
• artículo de fondo
• noticia
• historia de interés humano
• columnas de consejos

Dígales a los estudiantes que van a publicar un periódico simulado de Gran Bretaña o Estados Unidos durante el holocausto.

Haga que los estudiantes seleccionen el tipo de contribución que harán al periódico, pero asegúrese de que el número de cada tipo de artículo se distribuya de manera similar a lo que podrían ver en un periódico real. Asegúrese de que los estudiantes incluyan información sobre el holocausto que estos países estaban descubriendo o reconstruyendo en este momento.

Compile los artículos y publíquelos utilizando software de publicación.

Distribuya periódicos para que los estudiantes los lean en grupos pequeños para que puedan aprender del trabajo de los demás.

Diorama del Holocausto

Duración: 2-4 períodos de clase

Materiales necesarios: una caja de zapatos por grupo, palos para manualidades, cordel, figuras pequeñas de personas de plástico, papel de construcción

Divida a los estudiantes en grupos pequeños.

Haga que cada grupo seleccione una escena del holocausto que sea importante para ellos. Algunos ejemplos pueden incluir:

• Levantamiento del gueto de Varsovia
• Liberación de Auschwitz
• Evacuaciones
• Revuelta de la rosa blanca

Haga que cada grupo cree un diorama de caja de zapatos que represente su escena y escriba un párrafo que describa lo que está sucediendo en su diorama.

Proporcione una oportunidad para que todos los estudiantes vean los dioramas hechos por otros grupos.