¿Por qué los proyectos de la Revolución Francesa?
Si está enseñando la Revolución Francesa a sus estudiantes, tiene una responsabilidad importante. La Revolución es un acontecimiento importante en la historia mundial que tuvo efectos de gran alcance en la conciencia socioeconómica, las estructuras políticas y la geopolítica, entre otras cosas.
Una forma en que puede hacer que la Revolución Francesa sea memorable e interesante para sus estudiantes es asignando proyectos. Los proyectos de los estudiantes tienen muchos beneficios, que incluyen:
- Involucrar a los estudiantes independientemente del estilo de aprendizaje o modalidad preferida
- Proporcionar un aprendizaje activo para ayudar a los estudiantes a pensar críticamente sobre lo que significó la Revolución Francesa.
- Alentar a los estudiantes a profundizar y perseguir sus propias preguntas y pasiones con respecto a la historia.
Los proyectos de esta lección se pueden modificar para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles.
Cronología de la Revolución Francesa
Construir una línea de tiempo es una excelente manera de ayudar a los estudiantes a comprender cómo ocurrió la Revolución Francesa y cómo un conjunto de eventos desencadenó otro. Las líneas de tiempo hacen que la historia sea concreta y ayudan a los estudiantes a comprender cronologías que de otro modo podrían parecer abstractas y confusas.
Entregue a cada estudiante o grupo pequeño de estudiantes una tira larga de papel de construcción. A medida que aprenda sobre diferentes eventos de la Revolución, pida a los estudiantes que escriban el año y el nombre del evento en un lugar que parezca apropiado en sus líneas de tiempo. Para cada evento que agreguen, los estudiantes deben agregar algún tipo de icono o ilustración que les ayude a recordar de qué se trataba el evento. A medida que agregan eventos, pídales que miren lo que ya está en sus líneas de tiempo y discutan cómo interactúan los eventos.
Una alternativa a este proyecto es crear una línea de tiempo más grande de la Revolución Francesa para toda la clase, manteniéndola en una de las paredes o tablones de anuncios de su salón de clases.
¿Qué querían los revolucionarios?
Una cosa clave que los estudiantes deben entender sobre la Revolución Francesa es que los revolucionarios estaban haciendo demandas específicas relacionadas con la libertad, la igualdad y la fraternidad. Una vez que sus alumnos hayan aprendido un poco sobre lo que significaban estos conceptos en la Francia del siglo XVIII, pídales que escriban descripciones breves de lo que estos conceptos significan para ellos. Deberían investigar estas ideas y considerar las similitudes y diferencias entre sus propios puntos de vista y los puntos de vista de los revolucionarios franceses.
Luego, pida a sus estudiantes que discutan si creen que los ciudadanos globales contemporáneos tienen estos derechos. ¿De qué depende? ¿Piensan sus estudiantes que estos son derechos importantes para exigir? ¿Fueron dignos de una gran revolución?
Ciclo de revolución
La Revolución Francesa presenta un gran ejemplo del ciclo de la revolución, que comienza con un fomento radical y culmina en una cierta cantidad de reacción reaccionaria, como se ejemplifica a través del Reino del Terror.
Pida a sus alumnos que creen tiras cómicas que representen el ciclo de la revolución. Cada sección del cómic debe estar dedicada a una etapa del ciclo y debe incluir personajes que los estudiantes hayan estudiado en la historia de Francia.
Repase los cómics y dirija a sus alumnos a discutir si creen que este tipo de ciclismo es inevitable o si una revolución sería posible sin una reacción violenta. ¿Conocen algún ejemplo de otros aspectos de la historia global?
Mujeres, niños y más
Con demasiada frecuencia, la historia de la Revolución Francesa se cuenta solo desde la perspectiva de sus protagonistas más importantes, en su mayoría hombres blancos adultos. Pida a sus alumnos que elijan un grupo más marginado para investigar. Podrían estudiar mujeres, por ejemplo, niños o campesinos. Agrupe a sus estudiantes de acuerdo con su tema de investigación y déles algunos períodos de clase para investigar la experiencia de su grupo de asignaturas durante y después de la Revolución.
Luego, pídales que creen presentaciones de PowerPoint o Prezi para enseñar al resto de la clase lo que han aprendido. Algunas preguntas clave para que piensen incluyen:
- ¿Ayudó la Revolución a la vida de todos por igual?
- ¿Qué contribuciones a los esfuerzos revolucionarios tienden a ser ignoradas y por qué?
- En general, ¿cuáles son algunas de las principales similitudes y diferencias entre la vida cotidiana durante la Revolución Francesa y la vida cotidiana como la conocemos ahora?
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