Juegos de tiempo de segundo grado
Aprender a decir la hora puede ser un desafío y puede llevar bastante tiempo lograr que los estudiantes alcancen el nivel de competencia que necesitan. El hecho de que los relojes puedan ser analógicos o digitales y, al mismo tiempo, puedan describirse de muchas formas (7:45 a. M. O las ocho menos cuarto) solo empeora las cosas. Entonces, si va a tomar un tiempo, también podemos hacer que sea divertido para nuestros estudiantes probando algunos de estos juegos para contar el tiempo, adecuados para estudiantes de segundo grado.
Relojes corporales
Para este juego, coloque a los estudiantes en grupos bastante grandes. Luego diga una hora en particular. El objetivo es que los estudiantes de cada grupo creen un reloj en el suelo que coincida con la hora que usted llamó. Pueden hacer esto colocando sus cuerpos, usándose a sí mismos para representar el exterior del reloj, el minutero y el horario.
Horarios de historias
Este juego implica que los estudiantes practiquen su comprensión de las caras del reloj utilizando una historia. Dé a los estudiantes historias que contengan tiempos en ellas. Por ejemplo, una persona puede salir de casa a las 8:30 a. M., Tomar un autobús a las 9 a. M. Y llegar al supermercado a las 9:30 a. M. Los estudiantes deben crear imágenes para representar cada paso de la historia. Junto a cada imagen, deben dibujar un reloj que muestre la hora a la que ocurrió ese evento en particular en la historia.
Este juego también se puede jugar al revés. Entregue a los estudiantes una tira cómica, donde haya un reloj en cada imagen, y pídales que escriban qué acción está ocurriendo en cada cuadro de la tira cómica y a qué hora sucedió esa acción.
Las dos versiones del juego se pueden combinar haciendo que los estudiantes dibujen sus propias imágenes y luego las intercambien con una persona a la que se le dio una historia diferente. Luego pueden intentar convertir la imagen del otro estudiante en una historia ellos mismos.
Aprendizaje basado en juegos: definición y ejemplos
¿Que hora es?
Para este juego, separe a los estudiantes en grupos de entre cuatro y diez, y dé a cada grupo un reloj que puedan manipular. Este puede ser un reloj normal al que se le quitó el plástico frontal, o puede ser un reloj hecho con un plato de papel, agujas de cartulina y una clavija (chaveta).
Para empezar, un alumno del grupo dice: ‘¿Qué hora es?’ El estudiante a su derecha dice entonces una hora de su elección, y el primer estudiante debe crear esa hora en el reloj. Luego pasa el reloj a la izquierda. El estudiante a su izquierda pregunta: «¿Qué hora es?» Ahora es su turno de elegir una hora para que el alumno de su izquierda cree en el reloj.
Esto continúa, con el reloj pasando en el sentido de las agujas del reloj alrededor del grupo. Si un estudiante configura el reloj incorrectamente, o tiene que hacer una pausa por más de cinco segundos, es eliminado de la ronda. (Puede hacer que los estudiantes se pongan de pie y se sienten cuando estén fuera de combate). El último jugador que quede gana el juego.
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