Juegos de la división de quinto grado
La división puede ser un desafío para los estudiantes, especialmente cuando los problemas se vuelven más difíciles en quinto grado. Sin embargo, es muy posible que los estudiantes practiquen mientras se divierten. Una de las mejores formas de hacerlo es a través de juegos, así que vea algunos de estos ejemplos, apropiados para estudiantes de quinto grado.
División de conductos y escaleras
Este juego consiste en adaptar el clásico juego de mesa Chutes and Ladders . Todo lo que tienes que hacer es tomar una copia estándar del juego de mesa y agregar un problema de división a cada cuadrado. Los estudiantes tiran los dados de forma normal. Cualquier casilla en la que caigan requiere que completen el problema de división, o de lo contrario regresan al lugar donde comenzaron el turno. Otro jugador puede comprobar sus respuestas en una calculadora. Si aterrizan en una rampa y no responden correctamente a la pregunta, bajan por la rampa. Si responden correctamente, evitan el paracaídas. Si aterrizan en una escalera y no responden la pregunta correctamente, no suben por la escalera. Si responden correctamente, pueden subir la escalera.
Juego de cartas de división
Este es un juego de cartas simple para dos jugadores. Los estudiantes reciben una baraja de fichas, con varios problemas de división. Estos problemas deben variar de fáciles a muy difíciles para sus estudiantes en particular. Los estudiantes comienzan con una mano de cinco cartas. Cada turno, un estudiante roba una nueva carta y luego coloca una carta. Pueden colocar una tarjeta frente a ellos e intentar responder la pregunta de división ellos mismos, o colocarla frente a su compañero y obligarlos a responder la pregunta de división. Cuando alguien responde correctamente a una pregunta, gana un punto, que puede representarse con fichas de póquer. Cuando alguien se equivoca en una pregunta, pierde un punto (si tiene alguno). Esto continúa hasta que no haya más tarjetas disponibles. El jugador con más puntos al final, gana.
Golpea el objetivo
Este juego requiere un juego de fichas con dígitos (3-5 juegos de cada dígito, incluido el cero). También requiere un juego de fichas con números aleatorios entre 1 y 20. Los estudiantes pueden jugar este juego solos, en parejas o en grupo. Comience pidiéndoles que elijan un conjunto de tarjetas de cuatro dígitos. Este número de cuatro dígitos es su número inicial. Luego, pídales que usen las tarjetas de dígitos para elegir un número de dos dígitos. Este número de dos dígitos es su número objetivo. Por último, pídales que saquen seis de los números aleatorios entre 1 y 20.
El objetivo del juego es tomar el número inicial y convertirlo en un número lo más cercano posible al número objetivo. Lo hacen dividiendo por uno o varios de los seis números aleatorios que sacaron. Pueden dividirse una o varias veces. La persona o grupo que se acerque más al número objetivo (sin errores) es el ganador.
John Nash: Vida, teoría de juegos y premio Nobel
Este juego se puede estructurar de múltiples formas. El profesor puede generar los números y ponerlos en la pizarra, y toda la clase puede intentarlo individualmente. La clase puede intentarlo en grupos. O bien, cada grupo puede generar sus propios números y competir entre sí para ser el más cercano del grupo.
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