¿Por qué Play Games?
Como maestro de primer grado, tienes mucha responsabilidad. Muchos de sus estudiantes pueden comenzar el año con un sentido numérico muy elemental , o una concepción de lo que significan los diferentes números y cómo se relacionan entre sí. Sin embargo, al final del año, los estudiantes ya están sumando y restando, ¡a veces incluso en los dos dígitos! Una excelente manera de hacer que los estudiantes se conviertan en matemáticos es incorporando juegos de matemáticas o actividades divertidas que mantengan a los estudiantes comprometidos y motivados incluso mientras desarrollan nuevas habilidades. Esta lección se centra en los juegos que puede enseñar a sus alumnos de primer grado para ayudarlos a practicar las habilidades de suma.
Adivina mi número
Para jugar Guess my Number, querrás emparejar a tus estudiantes con un compañero de aproximadamente el mismo nivel matemático. Un socio piensa en un número del uno al diez o, para estudiantes más avanzados, del uno al veinte o treinta. Le da a su compañero una pista como, por ejemplo, puedes adivinar mi número sumando tres y cuatro, en cuyo caso el otro estudiante adivinaría que su número es siete. Los estudiantes más avanzados pueden pensar en pistas como, si sumas los dos dígitos de mi número, su suma es ocho. Los estudiantes también comenzarán a hablar sobre cómo la misma pista podría conducir a números diferentes.
Bingo de suma
Addition Bingo es un juego que puedes jugar con toda tu clase o en grupos pequeños. Entregue a cada estudiante una tarjeta de bingo cubierta con números. Luego, menciona sumas. Los estudiantes que tengan la suma de ese hecho adicional en sus tarjetas pueden cubrirlo con un chip. El ganador es el primer estudiante en cubrir cinco sumas seguidas y poder leerlas apropiadamente. Puede modificar este juego poniendo los problemas de suma en la tarjeta y leyendo las sumas.
Saludar al general
En Salute the General, los alumnos volverán a jugar con compañeros. Cada pareja debe recibir una baraja de cartas con las figuras extraídas de la baraja. El socio A voltea una carta y sostiene una segunda carta en su frente. El socio B debe decir la suma de la carta volteada y la que está en la cabeza de su socio. El socio A debe adivinar correctamente, basándose en esta suma, qué carta tiene en la cabeza. Luego, los socios se turnan hasta que hayan trabajado en todo el mazo.
Memoria de suma
Para jugar Addition Memory, deberás crear un conjunto de unas treinta cartas, con las correspondientes sumas y sumas. Por ejemplo, una tarjeta podría decir 13 + 5, y su tarjeta correspondiente diría 18. Empareje a los estudiantes y pídales que alineen sus tarjetas en una cuadrícula boca abajo. El compañero A voltea dos cartas y, si no corresponden, las vuelve a dar la vuelta. El socio B voltea dos cartas, intentando encontrar sumas que coincidan con sus ecuaciones. Cuando un compañero lanza dos cartas que van juntas, se le permite tomar el par de cartas. El jugador ganador es el que ha acumulado la mayor cantidad de coincidencias cuando se acaban todas las cartas.
Resolver desigualdades con suma y resta de fracciones
Tirar los dados
Los dados pueden ser una excelente manera para que los estudiantes practiquen la automaticidad , o la velocidad y la fluidez, con sus operaciones matemáticas básicas. Los estudiantes pueden jugar en parejas, solos o en grupos pequeños. Un estudiante lanza dos dados y debe decir la suma lo más rápido que pueda. Luego, el siguiente estudiante toma su turno. El juego se puede hacer más desafiante al permitir que los estudiantes trabajen con tres o incluso cuatro dados, requiriendo que sumen más de dos números a la vez.
Juego de problema de historia
Dé a grupos pequeños de estudiantes un problema de suma y pídales que trabajen juntos para resolverlo. Luego, asígneles la tarea de trabajar juntos para crear un problema de historia que corresponda con esta ecuación en particular. Haga que cada grupo presente su historia al resto de la clase, explicando de dónde sacaron la idea y qué hace que esta historia sea un problema de suma. Para agregar un poco de competencia, puede hacer que la clase vote sobre cuál de los problemas de la historia creen que es el más interesante o realista.
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