Organizadores avanzados
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‘Sobrecarga de información.’ ¿Qué le viene a la mente cuando piensa en esas palabras? ¿Alguna vez ha experimentado una sobrecarga de información cuando estudiaba para un examen o incluso simplemente cuando estaba sentado en clase? A veces, aprender todo lo que se requiere puede ser abrumador y parecer casi imposible. Incluso si se le proporciona toda la información, puede resultar difícil recordarlo todo.
Este es un desafío al que se enfrentan los profesores con regularidad. Debemos proporcionar a nuestros estudiantes una gran cantidad de información de manera que los ayude a comprenderla, retenerla y recordarla. Hay una serie de estrategias que los maestros usan para hacer esto, pero la que discutiremos en esta lección es el uso de organizadores avanzados.
Un organizador avanzado es una herramienta que se utiliza para presentar el tema de la lección e ilustrar la relación entre lo que los estudiantes están a punto de aprender y la información que ya han aprendido. Se utilizan durante la instrucción expositiva , que es el uso de un experto para presentar la información de una manera que facilita a los estudiantes hacer conexiones de un concepto al siguiente.
Al utilizar un organizador avanzado para vincular la nueva información con la información anterior, la nueva información se puede recordar más fácilmente. Hay tres propósitos básicos de los organizadores avanzados. Primero, dirigen la atención de los estudiantes a lo que es importante en la próxima lección. En segundo lugar, destacan las relaciones entre las ideas que se presentarán. En tercer lugar, recuerdan a los estudiantes la información relevante que ya tienen.
Analogías
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Un organizador avanzado no es un resumen o revisión de una lección anterior. Tampoco proporciona una estructura para la lección actual. En cambio, proporciona una estructura para el pensamiento de los estudiantes. Actúa como un puente conceptual entre la información antigua y la nueva. El conocimiento existente de una persona sobre un concepto es el factor más importante para determinar si el nuevo material será significativo y qué tan bien se puede aprender y retener.
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Las analogías y metáforas se utilizan con frecuencia como organizadores avanzados porque ayudan a los estudiantes a reconocer que el tema que están comenzando a aprender no es totalmente nuevo, sino que puede relacionarse con algo con lo que ya se sienten cómodos. Esto no solo ayuda a los estudiantes a comprender mejor el nuevo concepto, sino que también ayuda a alentarlos y motivarlos, ya que les da más confianza en el material que vendrá. También ayudan a los profesores a adaptar la nueva información a un marco más amplio o un esquema existente. Ayudan a los estudiantes a comprender las cuestiones, los problemas y las proposiciones que rigen y que se reflejan en esa jerarquía. Si los estudiantes comprenden el esquema básico de la estructura, pueden llenar los vacíos con información nueva y relacionada a medida que se les presenta.
Por ejemplo, en un estudio muy conocido, se pidió a dos grupos de estudiantes que leyeran un artículo que explicaba cómo funciona el radar. El artículo leído por el primer grupo de estudiantes comenzó con un organizador avanzado: una analogía que compara el radar con una pelota que rebota en una pared. El artículo leído por el segundo grupo no comenzó con un organizador avanzado. El grupo organizador avanzado se desempeñó mejor que el otro grupo en todas las evaluaciones del aprendizaje. La analogía del organizador avanzado actuó como un conocimiento previo familiar que luego se utilizó para darle sentido al resto del artículo.
Organizadores gráficos
Los organizadores de avance visual, conocidos como organizadores gráficos , se utilizan comúnmente para crear una estructura visual que se puede completar a medida que se aprende nueva información. Por ejemplo, podríamos entregar este diagrama de Venn en blanco a un grupo de estudiantes antes de que vean un video sobre sapos. El diagrama de Venn les recuerda que deben pensar en lo que ya saben sobre las ranas y les ayuda a organizar la información a medida que hacen conexiones con lo que aprenden sobre los sapos en el video de hoy. Pueden anotar similitudes y diferencias a medida que se exponen a nueva información.
Otro ejemplo visual es un gráfico KWL. Es un tipo de organizador avanzado que requiere que los estudiantes escriban lo que creen que saben y lo que quieren saber antes de que comience la instrucción. Después de la lección, completan la última columna enumerando lo que han aprendido. Una tabla KWL ayuda a activar los conocimientos previos de los estudiantes para que se sientan más cómodos con el material. También activa la curiosidad y ayuda a retener la atención. Al realizar un seguimiento de la información de esta manera, los alumnos reflexionan sobre lo que han aprendido y si sus preguntas fueron respondidas.
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Resumen de la lección
Un organizador avanzado ayuda a los profesores a presentar la información para que los estudiantes la comprendan y la recuerden mejor. Puede definirse como una herramienta utilizada para presentar el tema de la lección e ilustrar la relación entre lo que los estudiantes están a punto de aprender y la información que ya han aprendido. Los organizadores avanzados se utilizan para proporcionar una estructura para el pensamiento de los estudiantes, actuando como un puente conceptual entre la información que ya conocen y lo que están a punto de aprender. No se utilizan para resumir una lección anterior. Los ejemplos de organizadores avanzados incluyen analogías y metáforas, así como organizadores gráficos, como diagramas de Venn y tablas KWL .
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