Organizar un entorno de aprendizaje
Aunque Will ha estado enseñando durante muchos años, este es su primer año en un entorno de primera infancia y está ansioso por hacer las cosas bien. Will sabe que una de sus tareas como nuevo maestro de niños de tres años es organizar su entorno de aprendizaje , o el aula y los espacios al aire libre conectados, para apoyar el desarrollo de sus alumnos en diferentes dominios. ¡Esto incluye desarrollo motor fino, motor grueso, cognitivo y social y emocional! Will también sabe que sus hijos serán más felices y efectivos si él atiende a sus intereses, incorporándolos al entorno de aprendizaje. Se propone elaborar estrategias sobre lo que puede hacer para organizar bien el entorno de aprendizaje.
Conozca sus metas
En primer lugar, Will comprende que organizar un entorno de aprendizaje significa tener en mente algunos objetivos particulares. Esto significa comprender lo que es apropiado para el desarrollo , o adecuado a la competencia y capacidad, para el nivel de edad al que enseña. Antes de planificar su salón de clases, Will investiga estas preguntas:
- ¿En qué están trabajando los niños típicos de tres años en términos de su desarrollo motor?
- ¿En qué tipo de habilidades cognitivas podrían concentrarse muchos niños de tres años?
- ¿Cuáles son las habilidades sociales y emocionales con las que es más probable que necesiten ayuda los niños de tres años?
Luego considera lo que puede hacer para organizar su salón de clases de manera adecuada para cumplir con las metas de desarrollo. Por ejemplo, Will se entera de que muchos niños de tres años realmente están trabajando para separarse de sus padres. Se asegura de que haya una ventana que puedan usar para decir adiós cuando sus padres se vayan, pero que la ventana también esté cerca de algunos libros y peluches que animarán a los estudiantes a consolarse y hacer la transición al espacio de su salón de clases cada mañana.
Escuche a los niños
Will también sabe que aunque existen promedios y normas de desarrollo, ¡no hay dos niños de tres años iguales! Apoyar las metas e intereses de sus hijos significa observarlos de cerca, especialmente durante los momentos de juego libre, y escuchar las cosas de las que hablan. También puede significar reunirse con familias para aprender más sobre las culturas del hogar y las pasiones que tienen los niños. Al principio del año escolar, Will observa que durante el tiempo al aire libre, a varios de sus estudiantes les encanta jugar que están en el espacio exterior. En su área de juego libre, coloca algunos cohetes de juguete y planetas modelo. También se asegura de abastecer sus estanterías con algunos libros sobre el espacio exterior y de tener materiales de arte como cartulina negra para que los estudiantes puedan perseguir este interés.
Muebles y estanterías
Tener un entorno de aprendizaje que sea adecuado para apoyar los objetivos e intereses de desarrollo también significa organizar los muebles y las estanterías de manera que sean accesibles para los estudiantes. Will presta atención a lo que sus estudiantes pueden y no pueden alcanzar y se asegura de que puedan moverse libremente por el aula y hacer la transición de manera eficiente. Aproximadamente cada semana, vuelve a visitar los estantes de libros que están al alcance de los niños y se asegura de que estén ordenados y bien abastecidos. Intenta mantener los muebles simples y mínimos para que los estudiantes puedan usar todo de manera adecuada.
Will también sabe que lo que hace con sus paredes es clave para apoyar las metas e intereses de los niños. Evita colgar carteles de fabricación comercial, en lugar de colgar trabajos de los estudiantes y fotografías de niños en acción. Sabe que esto ayudará a los estudiantes a sentir un sentido de pertenencia y eficacia en el aula.
Juguetes y materiales
Por último, Will pasa mucho tiempo pensando en los juguetes y materiales que ofrece en el área de juegos de simulación, el área de bloques y el área de arte de su salón de clases. Al seleccionar un material, se pregunta:
- ¿Tienen mis estudiantes las habilidades que necesitan para usar esto correctamente? Si no, ¿puedo enseñarles las habilidades?
- ¿Será este material interesante y relevante para la mayoría de los estudiantes en el aula?
- ¿Es seguro este material?
- ¿Quién podría necesitar ayuda adicional para acceder y familiarizarse con este material?
Por lo general, Will solo agrega algunos materiales a la vez y los deja disponibles durante varias semanas para que sus estudiantes puedan explorarlos antes de que él los cambie por algo nuevo.
Resumen de la lección
Tener un entorno de aprendizaje que ayude a los estudiantes a alcanzar sus metas de desarrollo es una parte importante de ser un educador de la primera infancia. También puede aprender mucho sobre los intereses de los estudiantes y usar esto para ayudar a crear un ambiente de clase inclusivo y apropiado para el desarrollo . Aprenda todo lo que pueda sobre las etapas de desarrollo de sus estudiantes y escuche a los niños y las familias para aprender más sobre sus intereses. Piense en los materiales y muebles que tiene en su salón de clases y vuelva a visitar su entorno de aprendizaje de vez en cuando para mantenerlo actualizado y mantenerse al día con las necesidades y capacidades cambiantes de los estudiantes.
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