Plan de lección de Marco Polo

Objetivos de aprendizaje

Una vez que los estudiantes hayan completado este plan de lección, podrán:

• Describe la vida temprana de Marco Polo
• Identificar los lugares clave que visitó Marco Polo y lo que aprendió / hizo allí.

Longitud

60-90 minutos sin actividad

Materiales

• Folletos del texto de la siguiente lección:
  • ¿Quién fue Marco Polo? – Biografía, hechos y cronología
• Extractos de Los viajes de Marco Polo

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.8

Distinga entre hechos, opiniones y juicios razonados en un texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.10

Al final del octavo grado, leerá y comprenderá textos de historia / estudios sociales en la banda de complejidad de texto de los grados 6-8 de manera independiente y competente.

Instrucciones

Calentar

• Inicie la clase con estas dos preguntas:
  • ¿Has jugado alguna vez a Marco Polo?
  • ¿Sabes quién es realmente Marco Polo?

Discusión

• Distribuya un volante del texto de la siguiente lección para cada alumno:
  • ¿Quién fue Marco Polo? – Biografía, hechos y cronología
• Cada alumno debe leer la lección por su cuenta y:
  • Resalte todos los términos y conceptos clave
  • Definir todas las palabras en negrita por su cuenta
  • Anote las preguntas que tengan
  • Entregue un resumen de un párrafo de lo que acaban de aprender.
• Pregunte a sus estudiantes si tienen alguna pregunta sobre la lectura.
• Cuando todas las preguntas hayan sido respondidas, pase a la discusión:
  • ¿Quién fue Marco Polo?
  • ¿Dónde nació Polo?
  • ¿Quién era Kublai Khan?
  • ¿Cuánto duró el viaje de Marco Polo?
  • Miniactividad: reparta extractos de Los viajes de Marco Polo y lean juntos como clase.
• Reproduzca la siguiente lección en video y véanla juntos como clase:
  • Viajes y rutas de Marco Polo
• Analice lo siguiente después de eso:
  • ¿Qué países y ciudades visitó Polo en sus viajes?
  • ¿Cuánto tiempo estuvo Polo en China?
  • ¿Cómo volvieron los Polos a casa?
  • ¿Por qué / cómo llegó Polo a la cárcel a su regreso a casa?
  • ¿Cuál es el legado de Marco Polo y sus viajes?

Examen

• Cada alumno debe realizar las siguientes pruebas como actividad en clase:
  • El cuestionario de la lección sobre ‘¿Quién era Marco Polo? – Biografía, hechos y cronología ‘.
  • El cuestionario de la lección sobre ‘Viajes y rutas de Marco Polo’

Actividad

• Esta actividad involucra a toda la clase
• Tu eres marco polo
• Cada estudiante debe elegir un lugar único en el que Polo visitó, pasó o se quedó durante sus viajes (no se repite)
• Deben recrear lo que creen que Marco Polo habría visto cuando visitó el lugar. Las cosas en las que deben centrarse incluyen al menos una de las siguientes:
  • Ropa, pueden usar un disfraz similar a la ropa que Polo hubiera visto usar por la gente local.
  • Comida, pueden cocinar un plato que creen que Polo habría probado
  • Idioma, pueden intentar aprender un poco de un idioma que Polo habría escuchado
  • Escenografía, pueden usar accesorios para recrear el entorno o los edificios que Polo habría visto allí.
  • Tecnología, como el papel moneda que Marco Polo habría visto y asombrado
• El día en que vence la tarea, organice a los estudiantes de una manera que corresponda a los viajes geográficos de Polo y camine como si fuera Marco Polo, haciéndoles preguntas que prueben sus conocimientos sobre su ubicación, gente, costumbres y lo que Marco Polo haría. he hecho allí.
• En resumen, esta actividad obligará a los estudiantes a pensar no solo en su ubicación, sino también en cómo influye en los viajes de Marco Polo, lo que hizo, vio, aprendió e incluso trajo a casa.

Lecciones relacionadas

• Kublai Khan y Marco Polo
• Los mongoles y sus contribuciones a la civilización occidental

Rodrigo Ricardo Editor y fundador