Plan de lecciones de Babylon

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, sus estudiantes deben poder:

• Coloca la antigua Babilonia en un mapa
• Identifica los nombres de sus famosos líderes
• Describe algunos de sus logros importantes o famosos.

Longitud

30 – 45 minutos sin las actividades

Materiales

• Copias de la lección de texto Ancient Babylon: History, Timeline & Hanging Gardens, una para cada alumno
• Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno
• Folletos de extractos del Código de leyes de Hammurabi
• Arcilla
• Palillos de dientes

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.2

Determinar una idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto distinto de opiniones o juicios personales.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.6.1

Participe de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de sexto grado, basándose en las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad.

Instrucciones

Mini actividad de calentamiento

• Utilice esta miniactividad para que la clase adopte la mentalidad adecuada para esta lección:
  • Muestre un mapa del mundo a la clase en la pantalla de la clase o un mapa grande en la pared. Pida a cada alumno que se acerque al mapa y señale dónde creen que se encontraba la antigua Babilonia.

Discusión

• Distribuya las copias de la lección La antigua Babilonia: historia, cronología y jardines colgantes
• Lean la lección juntos como clase.
• Una vez que haya leído toda la lección, continúe con la discusión de la clase:
  • ¿Qué significa realmente Babilonia?
  • Usando el mismo mapa que la actividad de calentamiento, señale dónde se encuentra realmente Babilonia.
  • ¿Quién era Hammurabi?
• Miniactividad: distribuya extractos del Código de Hammurabi a sus alumnos. Léalos como clase y luego haga que cada estudiante comparta sus pensamientos sobre el Código.
  • ¿Quiénes eran los casitas?
  • ¿Qué eran los Jardines Colgantes?
  • ¿Por qué el sitio arqueológico de Babilonia está tan mal conservado?
• Una vez que sus alumnos hayan terminado de leer esta lección, deben realizar el cuestionario de la lección.
• Revise todas las preguntas y respuestas como clase

Actividad 1

• Cada estudiante debe fingir que es Hammurabi.
• Traiga arcilla y mondadientes para la clase.
• Dado lo que ahora saben sobre la antigua Babilonia, cada estudiante debe formar una tablilla de arcilla e inscribir en su tablilla tres leyes (usando palillos de dientes) que creen que serían importantes en la antigua Babilonia. Las leyes no pueden ser las mismas que leíste durante la miniactividad.
• Deje que las tabletas de arcilla se sequen al aire o póngalas en un horno y luego distribúyalas por el salón.

Actividad # 2

• Los estudiantes deben formar grupos de 3 a 6.
• Cada grupo debe diseñar su propia versión de lo que creen que podrían haber sido los Jardines Colgantes de la antigua Babilonia.
• Depende de ellos cómo recrear el diseño. Pueden sacarlo. Pueden construir un modelo 3D usando Papier-Mache, arcilla, etc. ¡Incluso pueden construir una versión a pequeña escala y usar plantas en macetas si lo desean!

Extensión

Cada estudiante debe elegir cualquier babilónico famoso (como Hammurabi o Nabucodonosor), un logro babilónico famoso (como el Código de leyes de Hammurabi) o un sitio babilónico famoso e investigarlo en profundidad. Deben describirlo con el mayor detalle posible en formato de ensayo.

Lecciones relacionadas

• Jardines colgantes de Babilonia: historia, hechos y ubicación
• Arte babilónico antiguo

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