Plan de lecciones de la Segunda Guerra Mundial para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar los países que lucharon durante la Segunda Guerra Mundial.
• Discutir algunos eventos importantes de la Segunda Guerra Mundial

Longitud

90 – 120 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.1.C

Plantee y responda preguntas específicas haciendo comentarios que contribuyan a la discusión y desarrollen los comentarios de otros.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.1.D

Revise las ideas clave expresadas y saque conclusiones a la luz de la información y los conocimientos adquiridos en las discusiones.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.4

Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, secuenciando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar las ideas o temas principales; hablar con claridad a un ritmo comprensible.

Materiales

• Copias de la lección de texto Hechos de la Segunda Guerra Mundial: Lección para niños y su prueba de lección asociada, una para cada estudiante
• acceso a Internet
• Hoja o pared portátil (opcional)

Instrucciones

• Empiece presentando la lección y pidiendo a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre la Segunda Guerra Mundial.
• Distribuya la lección de texto y lea la Introducción y la primera sección ‘Segunda Guerra Mundial: los Aliados y el Eje’. Discutir:
  • ¿Qué países se alinearon con los aliados?
  • ¿Qué países se alinearon con el Eje?
  • Define la palabra holocausto .
  • ¿Quién fue el objetivo del Holocausto en la Segunda Guerra Mundial?
  • ¿Qué significa ser neutral ?
  • ¿Qué países lograron mantenerse neutrales?
  • Analice el mapa que se muestra en la lección.
• Lea la siguiente sección ‘Destrucción y esperanza’. Discutir:
  • ¿Por qué los británicos enviaron niños a Canadá y Australia?
  • ¿Cómo lograron ayudar algunas personas durante la guerra?
  • ¿Quién era Ana Frank?
  • Analice la imagen que se muestra en la lección.
• Lea las dos secciones siguientes, «El fin de la guerra» y «Después de la guerra». Discutir:
  • Antes de 1941, ¿quién controlaba la mayor parte de Europa?
  • ¿Quién controlaba la mayor parte de Asia?
  • ¿Qué sucedió para cambiar las cosas en 1941?
  • ¿Cuántas personas se estima que murieron durante la Segunda Guerra Mundial?
  • ¿Qué hizo Estados Unidos para ayudar a poner fin a la guerra?
  • ¿Dónde arrojó Estados Unidos las dos bombas atómicas?
  • ¿Cuál fue el resultado positivo de la guerra?
  • ¿Cuál es el propósito de las Naciones Unidas?
• Lea el ‘Resumen de la lección’ y luego deje tiempo para la discusión en clase y las preguntas restantes sobre lo que se ha enseñado.
• Para verificar la comprensión, distribuya el cuestionario de la lección y pida a los estudiantes que lo completen de forma independiente.
• Una vez que haya terminado, revise las respuestas en clase.

Actividad

Para promover el aprendizaje en esta lección, guíe a los estudiantes a través de la siguiente actividad:

• Organice la clase en grupos de 3 a 4 estudiantes.
• Asigne a cada grupo un tema. Algunos ejemplos incluyen:
  • Eje contra aliados
  • Holocausto
  • Ana Frank
  • Máquina enigma
  • Naciones Unidas
  • Bombas atómicas de Estados Unidos (Hiroshima y Nagasaki)
• Indique a cada grupo que desarrolle un discurso de radio de dos minutos que podría haber sido escuchado por la radio durante (o después) de informar sobre la Segunda Guerra Mundial sobre el tema asignado.
• Permita que los estudiantes accedan a Internet para investigar su tema. Informe a los grupos que cada estudiante del grupo debe participar en la dirección de radio.
• Después del tiempo de preparación asignado, haga que cada grupo presente su dirección de radio a la clase. Puede hacer que esta parte sea interesante colocando al grupo presentador detrás de una sábana o pared portátil para que la clase tenga que escuchar su presentación como si fuera una verdadera dirección de radio.

Extensiones de lecciones

Para ampliar el aprendizaje, considere las siguientes actividades:

• Entregue a los estudiantes un mapa del mundo en blanco y pídales que etiqueten y codifiquen con colores los diferentes países a medida que se alinearon durante la guerra (Aliados, Eje, Neutral).
• Lea partes de Ana Frank: El diario de una niña en voz alta a la clase para darles una idea de cómo era vivir como judía durante la guerra.
• Analice Pearl Harbor y su lugar en la historia en lo que respecta a la guerra.

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