Rodrigo Ricardo

Sentido del yo y de la auto-socialización: el desarrollo de la autoestima

Publicado el 22 septiembre, 2020

Charles Cooley y George Herbert Mead


Las teorías de Cooley y Mead se centraron en el proceso de socialización
Charles Cooley George Herbert Mead

¿Eres inteligente, físicamente atractivo y talentoso? Como sabes que eres Lo más probable es que alguien te lo haya dicho y tú les creas.

En esta lección, hablaremos sobre dos científicos sociales, Charles Cooley y George Herbert Mead , y sus puntos de vista sobre cómo se desarrolla el sentido del yo. Según Cooley y Mead, el yo se desarrolla a través de un proceso de socialización.

El sentido de uno mismo se define como una colección de creencias que tenemos, mientras que la auto-socialización se define como un proceso de desarrollo que le permite reflexionar sobre sí mismo.

Este proceso comienza en la primera infancia y tiene muchos factores que influyen. Algunas de las influencias en el proceso de auto-socialización incluyen la familia, los compañeros, los maestros y los medios de comunicación.

El yo del espejo

En 1902, Charles Cooley publicó su teoría llamada El yo del espejo para explicar cómo las personas desarrollan un sentido de sí mismas. El yo del espejo tiene tres elementos. El primer elemento es cómo imaginamos que nos vemos a los demás. El segundo elemento es el juicio que imaginamos que otras personas pueden estar haciendo sobre nosotros, y el tercer elemento es nuestra autoimagen basada en las evaluaciones de los demás.


Un niño jugando a disfrazarse está en el escenario de juego.
Escenario de juego de hidromiel

¿Cómo sabes que te ves bien hoy? Porque cuando usas tu atuendo favorito, te sientes segura y radiante, y por eso, cada vez que usas tu atuendo favorito, todos siempre te dicen lo bien que te ves con él.

Etapas de George Herbert Mead

Al igual que Cooley, George Herbert Mead creía que el sentido del yo se desarrolla a través de la interacción social y, a principios del siglo XX, Mead identificó tres etapas secuenciales que llevaron al niño a desarrollar un sentido del yo. Estas etapas son juego , juego y otras generalizadas .

Escenario de juego

La primera etapa es la etapa de juego en la que los niños en edad preescolar piensan y actúan como las personas que ven con frecuencia. Por ejemplo, imagine a una niña de tres años que juega a disfrazarse poniéndose los zapatos y el lápiz labial de su madre. La niña asume activamente el papel de madre y ve su mundo como lo hace su madre.

Etapa de juego


Aprender la expectativa de no tirar basura es parte de la otra etapa generalizada
Hidromiel Generalizado Otro

La segunda fase es la etapa del juego en la que los niños de entre cinco y ocho años comienzan a tener en cuenta sus propias acciones y las acciones de los demás. Por ejemplo, imagina a un grupo de estudiantes de segundo grado que desean iniciar un juego de patear la pelota. Para que el juego sea justo, los jugadores deberán conocer las reglas del juego, ser responsables de su posición y responsabilizar a todos los demás jugadores por su participación.

Otro generalizado

La tercera etapa se llama otro generalizado. En esta etapa, los niños y jóvenes interactúan con la sociedad y adoptan las expectativas de ese grupo. Por ejemplo, los niños aprenden a no tirar basura y a poner la basura en los contenedores de reciclaje adecuados.

Resumen de la lección

En resumen, tanto Cooley como Mead creían que el yo se desarrollaba a través del proceso de auto-socialización. La auto-socialización nos permite reflexionar y discutir con nosotros mismos, lo que ayuda a desarrollar una imagen precisa de nosotros mismos. Por ejemplo, ¿alguna vez te has disuadido de no usar pijama para ir a una entrevista de trabajo ? La imagen que tienes de ti mismo es de trabajo duro y dedicación, y no quieres que te perciban como un vago.

El yo es un aspecto cambiante pero perdurable de la personalidad que es una colección de creencias que tenemos sobre nosotros mismos. Formulamos estas creencias basándonos en nuestras interacciones sociales con los demás. Cooley tenía un gran respeto por las opiniones de otras personas y pensaba que las opiniones de la sociedad moldean al individuo para que se convierta en quien es. Asimismo, Mead también tenía en estima a la sociedad por su capacidad para mostrarle al yo en desarrollo las señales sociales de lo que está bien y lo que está mal.

Objetivos de la lección

Después de ver esta lección, debería poder:

  • Definir el sentido del yo y la auto-socialización.
  • Identificar a Charles Cooley y los tres elementos de su teoría del yo del espejo
  • Enumere y parafrasee las tres etapas de George Herbert Mead para desarrollar un sentido de sí mismo

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