Rodrigo Ricardo

Vocabulario de pruebas estandarizadas

Publicado el 22 septiembre, 2020

Prueba estandarizada

El término evaluación se refiere a la recopilación, análisis e interpretación de datos relacionados con estudiantes individuales, así como con grupos de estudiantes. Los educadores deben tener en cuenta que ninguna prueba puede dar una imagen completa de un estudiante. Sin embargo, las evaluaciones pueden usarse para determinar si los estudiantes entendieron una lección en particular o, al igual que las evaluaciones estandarizadas, pueden usarse para determinar si los estudiantes aprendieron lo que necesitaban aprender para ser considerados competentes en su nivel de grado. Los puntos de referencia trimestrales, las pruebas de dominio del idioma y las pruebas de fin de grado son ejemplos de evaluaciones estandarizadas.

Tipos de evaluaciones estandarizadas

El término evaluación estandarizada simplemente significa que todos los estudiantes responderán las mismas preguntas y sus respuestas serán calificadas de la misma manera. Los resultados de las calificaciones se comparan luego como grupo para ver si se cumplieron las metas de aprendizaje del nivel de grado para ese grupo en particular.

Por ejemplo, una evaluación estandarizada para estudiantes de séptimo grado evaluará si estos estudiantes han adquirido los conocimientos necesarios para el séptimo grado. Luego, los resultados se comparan con otros estudiantes de séptimo grado dentro del distrito y en todo el estado para determinar los objetivos de aprendizaje que se lograron y los que no.

Hay varios tipos de evaluaciones estandarizadas que se utilizan para medir el rendimiento, pero por ahora, veamos las tres más comunes:

Evaluaciones sumativas

Se utiliza una evaluación sumativa para medir los resultados del aprendizaje de los estudiantes al final de un curso. Un examen de fin de curso de biología, por ejemplo, se utilizaría para determinar si los estudiantes del curso dominan los conceptos o ideas necesarios relacionados con la biología.

Evaluaciones con criterios de referencia

Cuando los estudiantes son evaluados por un estándar específico basado en el desempeño, esto se conoce como referencia de criterio . Si usted, como maestro, decide que cualquier estudiante que responda correctamente diez de las 15 preguntas habrá cumplido con el estándar de desempeño, entonces todos los estudiantes que obtengan una puntuación de diez o más habrán cumplido los criterios para la prueba.

Evaluaciones con referencia a normas

Los profesores que califican en una “curva” utilizan referencias a normas. Cuando los puntajes de las evaluaciones están referenciados a las normas , los resultados de los estudiantes se comparan entre sí. Los estudiantes que obtienen el puntaje más alto generalmente establecen el estándar para los demás examinados. Por ejemplo, usando la calificación curva, si el puntaje más alto en la clase es un 95 de 100, entonces todos los estudiantes que recibieron un 95 tendrán un A. El número de estudiantes que obtuvieron un puntaje de 95 determinará cómo serán los puntajes de otros estudiantes. calificado. En este caso, es posible que un estudiante que obtenga un 80 obtenga una C o D según la curva de calificación.

Vocabulario relacionado con la evaluación

Hay mucho en las pruebas de evaluación. Hay una gran cantidad de términos que pueden resultar confusos si no se comprenden completamente. Veamos algunos de los términos de vocabulario más comunes que probablemente verá al tratar con las pruebas de evaluación.

La confiabilidad se basa en la consistencia de una evaluación. Se refiere a la capacidad de lograr los mismos resultados en condiciones similares. Si un determinado grupo de estudiantes vuelve a evaluar el mismo concepto durante un período de tiempo, se espera que sus calificaciones sean las mismas. Por ejemplo, el maestro puede crear una prueba para ver qué tan bien los estudiantes entienden cómo sumar fracciones impropias. Digamos que solo el 20% de los estudiantes aprobaron la prueba. Si el maestro vuelve a evaluar a los estudiantes sobre la suma de fracciones impropias utilizando una prueba similar y la tasa de aprobación sigue siendo baja, se puede suponer que ambas pruebas son una medida confiable del rendimiento del estudiante.

La validez se refiere a la precisión de una evaluación en particular. ¿Mide la evaluación lo que se supone que debe medir?

Las evaluaciones basadas en el desempeño evalúan las habilidades de los estudiantes para demostrar el dominio de un objetivo. En las evaluaciones basadas en el desempeño, se les pide a los estudiantes que completen una tarea o actividad (como un proyecto o una presentación oral) que permitiría al maestro evaluar si los estudiantes entendieron los conceptos generales relacionados con una lección.

Las preguntas de opción múltiple brindan a los estudiantes varias opciones entre las que elegir. Los estudiantes deben comprender exactamente lo que se pregunta la pregunta para poder responder correctamente. Las preguntas de opción múltiple pueden incluir dos opciones de respuesta estrechamente relacionadas que pueden engañar a los estudiantes si no analizan cuidadosamente cada opción.

Un problema de base se presenta en forma de pregunta: “Si Ralph tiene doce canicas y regala tres, ¿cuántas canicas le quedan?” La raíz también puede ser una declaración que requiere que los estudiantes completen: ‘Al leer el último párrafo de la selección, podemos determinar el propósito del autor. . .

Las evaluaciones de opción múltiple generalmente tienen una respuesta correcta. Las otras respuestas incorrectas se denominan distractores . Muchos distractores se crean para que parezcan ser la elección correcta, pero en realidad no lo son.

Los ensayos de respuesta construida son respuestas cortas y respuestas extendidas. Con este tipo de evaluaciones, se espera que los estudiantes completen una tarea escrita que demuestre su capacidad para comprender la pregunta que se hace y utilizar sus habilidades de pensamiento crítico para responder. Una respuesta construida se puede calificar usando una rúbrica o una herramienta de evaluación para evaluar si los estudiantes han cumplido con todos los componentes requeridos en sus respuestas.

Estos son solo algunos de los tipos de preguntas que los estudiantes pueden ver en los exámenes. Todavía hay muchas palabras de vocabulario con las que puede familiarizarse cuanto más se ocupe de las pruebas de evaluación.

Resumen de la lección

Las evaluaciones estandarizadas no son la única medida que se utiliza para determinar el rendimiento de los estudiantes, pero pueden dar una idea de si los estudiantes están aprendiendo lo que deberían aprender. Las evaluaciones estandarizadas pueden ser sumativas , con referencia a criterios o con referencia a normas . Cada evaluación se usa de manera diferente pero con el propósito común de medir los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

¡Puntúa este artículo!