Leyes de la moción: una persona a la que agradecer
Cuando se trata de la concepción moderna de las leyes del movimiento, tenemos una persona a la que agradecer: Isaac Newton. Aunque muchos científicos han estudiado el movimiento desde la época de Newton, él es el que recibe el mérito de publicar sobre el movimiento de manera más sustancial y de hacer rodar la pelota, por así decirlo. Las actividades que siguen están diseñadas para permitir que los estudiantes exploren las tres leyes del movimiento de Newton de manera práctica y atractiva. ¡Algunos de estos son bastante activos, así que asegúrese de recordarles a los estudiantes las prácticas de seguridad!
Detener la actividad de objetos rodantes
Esta actividad es una excelente manera de presentar a los estudiantes el concepto de inercia, como se describe en la Primera ley del movimiento de Newton. Los estudiantes aprenderán que los objetos continuarán moviéndose hasta que una fuerza externa actúe sobre ellos, y que los objetos con más masa requerirán una mayor cantidad de fuerza para comenzar o detenerse.
Reúna varios objetos que puedan rodar. Asegúrese de que algunos tengan una masa muy baja (como una pelota de tenis de mesa) y otros tengan una masa muy alta (como una bola de boliche). Haga que las parejas de estudiantes rueden los objetos entre sí. Cuando detenga los objetos para que no rueden, haga que los estudiantes tomen notas rápidas sobre lo fácil que fue detener cada objeto. Luego, mantenga una discusión con toda la clase centrada en la idea de inercia y fuerzas. Si comienza con esta actividad, puede hacer referencia a ella a lo largo de su unidad sobre movimiento.
Actividad de carreras de coches
Para esta actividad, necesitará autos pequeños (los autos Hot Wheels funcionan muy bien) y algo para usar como rampa (en caso de apuro, tome algunos libros de texto). Dígales a los estudiantes que competirán con los autos para ver qué tan rápido pueden cruzar la línea de meta que usted creó con cinta adhesiva en el piso. Puede hacer esto cronometrando a cada estudiante, o puede hacer que corran en eliminatorias.
El único requisito durante la carrera es que, en lugar de empujar a los propios coches, deben utilizar las rampas para hacerlos avanzar. No dé a los estudiantes ninguna pista sobre cómo los ángulos de las rampas afectarán la velocidad de los autos. En su lugar, hágales preguntas que los motiven a medida que las carreras los lleven a la idea de que la altura de la rampa es un factor. Luego, pregúnteles cómo podría estar involucrada la fuerza. Al final, ayúdelos a comprender que la fuerza debida a la gravedad afecta la aceleración de los autos (Segunda Ley del Movimiento de Newton) y, por lo tanto, su velocidad, a medida que se acercan a la línea de meta.
Actividad de empuje de silla de oficina
Para ayudar a los estudiantes a comprender la Tercera Ley del Movimiento de Newton, demostrarán el concepto de fuerzas iguales y opuestas utilizando sillas de oficina rodantes. Haga que dos estudiantes voluntarios se sienten en sillas uno frente al otro con las manos tocándose. Luego, haga que se empujen en el mismo momento. Pida a los estudiantes observadores que noten dónde terminan las sillas cuando dejan de rodar hacia atrás. A lo largo de varias pruebas (cambiando de voluntarios), los estudiantes notarán que las sillas terminan aproximadamente a la misma distancia del origen. Esta es una excelente manera de mostrar que todas las fuerzas utilizadas para mover las sillas las expulsan por igual.
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