Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- discutir cómo tres determinantes principales influyen en la salud
- identificar los impactos positivos y negativos de esos determinantes
- explicar cómo las personas pueden tomar decisiones más saludables
Longitud
60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.1
Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a los detalles precisos de explicaciones o descripciones.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.2
Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; rastrear la explicación o descripción del texto de un proceso, fenómeno o concepto complejo; proporcionar un resumen preciso del texto.
Materiales
- Copias impresas de Influencias en la salud: lección y cuestionario de lecciones sociales, culturales y ambientales
Instrucciones
- Comience la lección dividiendo la clase en tres grupos:
- social
- cultural
- ambiental
- Luego pídales que discutan cómo el tema asignado influye en la salud.
- Permítales compartir sus respuestas.
- Luego explique que esta lección explora más a fondo esas tres influencias de la salud.
- Distribuya una copia de la lección Influencias en la salud: social, cultural y ambiental, seleccione un voluntario para leer los dos primeros párrafos y esta sección, ‘Impactos sociales en la salud’, luego inicie la siguiente discusión:
- Definir determinantes y explicar su efecto sobre la salud.
- Explique cómo las presiones sociales impactan negativamente en la salud.
- ¿Pueden las influencias sociales afectar positivamente la salud de un individuo? Si es así, explique.
- ¿Ha experimentado influencias de presión de grupo con respecto a su salud? Si es así, explique.
- Discuta cómo su familia influye en su salud.
- Seleccione otro voluntario para leer ‘Impactos culturales en la salud’, luego proporcione estas indicaciones:
- ¿Cómo podrían afectar su salud la religión y la cultura de una persona?
- Describe cómo el género juega un papel en nuestra salud.
- La lección menciona el punto de vista de América Latina y África sobre las mujeres, identifica la influencia de otros países.
- Luego elija a otro estudiante para que lea el resto de la lección, luego haga estas preguntas:
- ¿Cómo afectan los restaurantes de comida rápida a la salud de la comunidad?
- Explique cómo la contaminación ha causado problemas de salud.
- Discuta otros factores ambientales reconocidos en la lección que impactan la salud de una comunidad.
- Luego, distribuya el cuestionario de la lección y permita que los estudiantes lo completen de forma independiente, en parejas o en grupos.
- Luego revise las respuestas.
Actividad
- Comience preguntando a los alumnos qué han aprendido en esta lección.
- Ahora explique que van a explorar más a fondo cómo los determinantes enumerados en la lección y otros factores afectan la salud.
- Divida la clase en 10 grupos y asigne uno de los siguientes a cada uno:
- Residentes rurales vs residentes de la ciudad
- Estudiantes de primaria vs estudiantes universitarios
- Desempleados vs empleados
- Países desarrollados frente a países con dificultades económicas
- Pobres vs ricos
- Personas con acceso a transporte versus aquellas sin
- Personas que toman medicamentos inducidos químicamente frente a quienes consumen medicamentos naturales y orgánicos
- Residentes de países con acceso a Internet frente a aquellos sin libertad de acceso
- Inmigrantes ilegales vs ciudadanos de los Estados Unidos
- Organizaciones religiosas vs sectas
- Ahora, utilizando la lección y el conocimiento previo, pida a cada grupo que siga estas instrucciones:
- comparar y contrastar cómo los temas asignados pueden tomar decisiones con respecto a su salud
- enumere los efectos positivos y negativos de cada tema
- discutir los factores y / o entidades que pueden afectar sus decisiones con respecto a la salud
- Brindar sugerencias sobre cómo sus temas podrían tomar decisiones más saludables o promover la salud.
- Luego, permita que cada grupo presente oralmente sus hallazgos a la clase.
- Ahora, vuelva a reunir a la clase y pídales que discutan los cambios que podrían hacer para promover mejores decisiones de salud como resultado de esta lección.
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