Aprendizaje mediante la observación
Hay muchas formas diferentes en que aprendemos nuevos comportamientos. A menudo aprendemos a través de experiencias directas, como cuando un niño es recompensado con calcomanías durante el entrenamiento para ir al baño. Este tipo de aprendizaje se llama aprendizaje asociativo . Mucho aprendizaje también ocurre indirectamente a través de un proceso de observar a los demás y luego imitar su comportamiento, en el que la imitación se conoce como modelado . Este tipo de aprendizaje se llama aprendizaje observacional .
Modelar no es tan simple como «el mono ve, el mono hace». En realidad, es un proceso complejo que implica observar un comportamiento realizado por otra persona (por ejemplo, un «modelo»), retener lo que has observado y luego reproduciendo el comportamiento por su cuenta.
El aprendizaje por observación es particularmente común durante la infancia. Los niños a menudo aprenden nuevos comportamientos modelando los comportamientos de las figuras de autoridad y sus compañeros. Sin embargo, los adultos a menudo también aprenden a través del modelado. Piense en la primera vez que visitó su cafetería favorita. ¿Cómo aprendiste dónde encontrar la crema y el azúcar? Si aprendió esto al ver a otros clientes ubicar la crema y el azúcar, entonces aprendió a través del modelado. Aprendemos nuevos comportamientos a través del modelado todo el tiempo.
Albert Bandura y el muñeco Bobo
Albert Bandura fue el psicólogo que demostró por primera vez el aprendizaje por observación en un experimento de investigación de 1961. En su ahora famoso experimento con el muñeco Bobo , Bandura estudió las respuestas de los niños en edad escolar después de ver un cortometraje en el que un » modelo » adulto golpea un muñeco inflable.
Un grupo de niños vio una versión de la película que mostraba al modelo comportándose agresivamente con el muñeco sin ninguna consecuencia por sus acciones; otro grupo vio una versión en la que un segundo adulto regaña al modelo por su comportamiento; y un tercer grupo vio una versión en la que un segundo adulto recompensa al modelo por su comportamiento con dulces.
Teoría del Aprendizaje Social del Crimen
Después de ver la película, cada niño se quedó solo en una habitación con la misma muñeca inflable y los mismos accesorios utilizados por el modelo en la película. Los niños que vieron el escenario de modelado sin consecuencias y aquellos que vieron que el modelo era recompensado tenían más probabilidades de imitar el comportamiento agresivo en comparación con los niños que vieron que el modelo era castigado.
El experimento de la muñeca Bobo y la investigación posterior de Bandura sobre el modelado han contribuido en gran medida a las teorías del aprendizaje social. Sin embargo, algunos investigadores han criticado su trabajo por ser de naturaleza demasiado teórica.
Pasos del proceso de modelado
La investigación de Bandura identifica cuatro condiciones, o pasos, en el proceso de modelado que deben seguirse para que ocurra un aprendizaje observacional exitoso.
Primero, los observadores deben prestar atención a lo que sucede a su alrededor. Deben centrarse en lo que está haciendo el modelo. Si los niños en el experimento de la muñeca Bobo no hubieran estado prestando atención a la película, el aprendizaje por observación no podría haber ocurrido.
A continuación, los observadores deben poder recordar lo que han observado. Este segundo paso se conoce como retención . Para que se produzca la retención, el observador debe poder codificar mentalmente la información sobre lo que ha observado de una manera que le permita recordarlo fácilmente más tarde. Por ejemplo, imagine a un niño, Bradley, que observa a sus padres jugar a las damas y aprende a jugar sin que se le enseñen las reglas formalmente. Bradley retiene lo que ha observado creando una imagen mental del tablero de juego y ensayando los movimientos de sus padres en su mente.
¿Qué es el Aprendizaje Observacional? Definición, teoría y ejemplos
Una vez que los observadores retienen un comportamiento en su memoria, deben ser física e intelectualmente capaces de realizar el comportamiento por sí mismos. Esto se conoce como reproducción . Usemos otro ejemplo para demostrar este concepto. Sarah es una estudiante nueva en una clase de jardín de infantes. Aprende el procedimiento de la clase para obtener un pase para el baño al ver a su nuevo compañero de clase, Timmy, llenar un formulario de pase para el baño y entregárselo a la maestra. Si Sarah aún no hubiera aprendido a leer y escribir, no habría podido reproducir el comportamiento de Timmy porque no habría sido capaz intelectualmente de completar el formulario.
Finalmente, los observadores deben tener motivación para reproducir el comportamiento que han visto. Necesitan querer imitar el comportamiento del modelo. Ahora imagina que Anthony, un niño pequeño, ve a su madre darle a su hermano mayor $ 5 por lavar los platos. Más tarde se ofrece a ayudar a su madre con las tareas del hogar. Anthony se sintió motivado a imitar el comportamiento de su hermano mayor porque vio que lo recompensaban por ello.
El experimento de la muñeca Bobo también demuestra cómo nuestra motivación depende de lo que sucedió con el modelo que observamos. Como Anthony, estamos más motivados para imitar un comportamiento cuando vemos que un modelo es recompensado o reforzado por su comportamiento. Este concepto se llama refuerzo vicario . Por otro lado, estamos menos motivados para imitar un comportamiento cuando vemos que un modelo está siendo castigado. Esto se llama castigo vicario.. Usemos un último escenario para demostrar este concepto. Joanna acaba de comenzar un nuevo trabajo. En su primer día, observa a un compañero de trabajo siendo reprendido por el jefe por atender una llamada personal en su teléfono celular. Al día siguiente, Joanna comienza a apagar su teléfono celular cuando llega al trabajo. Joanna estaba menos motivada para imitar el comportamiento de su compañero de trabajo porque vio que lo castigaban por ello.
Resumen de la lección
Tomemos un momento para revisar los puntos clave que hemos cubierto en esta lección:
El aprendizaje por observación es un tipo de aprendizaje que ocurre indirectamente a través de un proceso de observar a los demás y luego imitar, o modelar, su comportamiento, y la imitación se llama modelar . Albert Bandura es un psicólogo influyente que estudió por primera vez el aprendizaje por observación. Su experimento de 1961 con la muñeca Bobo demostró cómo los niños en edad escolar modelaban el comportamiento agresivo visto en adultos. El trabajo de Bandura identificó cuatro pasos en el proceso de modelado:
Cómo influye el fitness en el aprendizaje
- Atención : Observando el comportamiento del modelo.
- Retención : recordar lo que observó
- Reproducción : imitando el comportamiento del modelo
- Motivación : tener una buena razón para reproducir el comportamiento
Hay dos conceptos importantes relacionados con la motivación:
- El refuerzo vicario ocurre cuando estamos más motivados para imitar un comportamiento porque observamos que un modelo es recompensado o reforzado.
- El castigo indirecto ocurre cuando estamos menos motivados para imitar un comportamiento porque vemos que se castiga a un modelo.
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