El plan de lecciones del Creciente Fértil

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar características de la civilización mesopotámica.
• Examinar las estructuras arquitectónicas de los templos mesopotámicos
• Discuta cómo la escritura influyó en la cultura mesopotámica.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso que aclare las relaciones entre los detalles e ideas clave.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave a lo largo de un texto.

Vocabulario clave

• Meso
• Potamos
• Antecesores
• Tripartito
• Zigurat
• Cuneiforme
• Irrigación

Instrucciones

• Antes de mostrar el video, asigne los términos de vocabulario como trabajo en clase o tarea.
• Comience la lección pidiendo a los estudiantes que definan las palabras del vocabulario y las utilicen en una oración.
• Dígales a los estudiantes que los términos se describen en un video que verán en el Creciente Fértil.
• Empiece a reproducir la lección en vídeo The Fertile Crescent: Cradle of Civilization.
• Deténgase a la 1:09 y plantee las siguientes preguntas de comprensión:
  • ¿Qué dos ríos bordean Mesopotamia?
  • Usando tecnología, identifique el país moderno donde fluyen estos ríos.
  • Basado en el video, compare y contraste el área hace 12,000 años hasta ahora.
  • ¿Cómo y por qué ha cambiado drásticamente la zona?
• Permita que los estudiantes discutan sus respuestas y reinicie el video.
• Detén el video a las 5:29. Empareje a los estudiantes y pídales que discutan las siguientes preguntas:
  • El video menciona que muchas ciudades de Mesopotamia eran difíciles de distinguir. ¿Por qué fue esto?
  • Basado en el uso de material de construcción por parte de los mesopotámicos, ¿qué podemos suponer sobre el clima geográfico general?
  • Analice las transiciones arquitectónicas entre los primeros templos y el zigurat. ¿Cuál es la justificación del cambio?
  • Redacta una lista de los artefactos encontrados en el templo. Identifique el nombre de la estructura en forma de bóveda que contenía una gran cantidad de historia. ¿Por qué cree que los nativos dejaron estos artículos? ¿Es esta una práctica que se realiza en algunas culturas religiosas hoy en día? Si es así, explique.
• Pida a cada pareja que discuta sus respuestas y luego reanude el video.
• Una vez finalizada la lección en video, plantee estas preguntas:
  • ¿Cómo se expresaron los sumerios y nombraron su sistema de escritura?
  • ¿Qué clase social utilizó esta forma de comunicación? ¿Por qué fueron privilegiados?
  • ¿Cómo aumentó la escritura el poder y el control de una ciudad?
  • ¿Cómo influyó el nuevo sistema de escritura en la cultura de la ciudad?
• Distribuya la prueba de la lección y haga que los estudiantes la completen para demostrar el aprendizaje.

Actividad

• Distribuya una copia impresa de la lección The Fertile Crescent: Cradle of Civilization y un mapa en blanco de Mesopotamia, uno para cada estudiante.
• Empareje a los estudiantes e indíqueles que usen la tecnología para encontrar ubicaciones geográficas modernas descritas en la lección en su mapa.
• Los estudiantes deben usar materiales de arte para decorar el mapa con estos lugares. Una vez que hayan terminado, haga que los estudiantes compartan sus hallazgos con la clase. También puede colgar los mapas por la sala como recordatorio de la lección.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador